REVISTA ANÁLISIS POLÍTICO

CONVOCATORIA N° 113

DOSSIER: La universidad en cuestión: misión, sentido y retos en el mundo contemporáneo  

Presentación

En las últimas décadas, la institución universitaria en el mundo ha experimentado transformaciones profundas que ponen en cuestión su identidad, su misionalidad, su sentido y su viabilidad frente a las demandas de un entorno en constante y acelerado cambio. Aunque la cobertura y el acceso a la educación superior se han expandido significativamente a nivel global desde finales del siglo XX, en la actualidad se observa un intenso debate sobre el verdadero propósito de la Universidad, marcado por la tensión entre su papel humanista tradicional y las tendencias de la sociedad de la información.

Uno de los principales interrogantes de nuestro tiempo es, precisamente, cuál es el papel de la Universidad en el siglo XXI. Concebida como pilar del pensamiento y el debate crítico, de la gestión del conocimiento y del ascenso social, hoy esta institución histórica enfrenta el desafío de justificar su pertinencia social, su misionalidad histórica, en medio de sociedades con mercados laborales dinámicos, inestables y altamente tecnologizados. Esta fricción ha generado una crisis de expectativas y una presión constante sobre las áreas de conocimiento, los currículos y las pedagogías a priorizar.  

En Colombia y Latinoamérica, los debates en torno al lugar y la función de la universidad han tocado la relación entre el sector público y el privado, el aporte a la construcción de naciones y culturas democráticas, la defensa de la autonomía universitaria, la calidad y la cobertura de la educación superior, el liderazgo en los sistemas de ciencia, tecnología e innovación, el papel del Estado en su devenir y la sostenibilidad financiera del modelo universitario, entre otros asuntos centrales. Como en antaño, en la actualidad se le exige a la universidad analizar y encontrar respuestas a los grandes desafíos de la época: la crisis climática, la transición energética, las pandemias, el envejecimiento poblacional, la seguridad alimentaria, la paz, las migraciones, la ética y la formación de ciudadanías, el bienestar social, la inteligencia artificial, la ciberseguridad, la desigualdad y transformación de las profesiones y del mercado laboral, entre muchas otras cuestiones. 

Pensar la universidad en la actualidad implica reflexionar acerca del acto educativo en sí mismo, de sus posibilidades reales para transformar las comunidades, responder a las necesidades sociales y de enfrentar los desafíos de un mundo convulso e impredecible. Frente a esto, la Revista Análisis Político invita a investigadoras e investigadores a enviar artículos para su próximo dossier temático: La universidad en cuestión: misión, sentido y retos en el mundo contemporáneo. 

 Temática y alcance

Se invita a presentar manuscritos en los siguientes ejes:

El sentido y la misión de la universidad: tensiones globales y realidades contemporáneas

•  Reflexiones sobre el sentido y la misión de la universidad en Colombia y/o América Latina en el siglo XXI.
• Análisis sobre modelos de universidad en disputa en el mundo contemporáneo.
• Examen del papel de la universidad frente a las crisis globales contemporáneas (Crisis ecológica, debilitamiento de la democracia, profundización de la desigualdad, auge de los conflictos armados, etc.).
• Debates y perspectivas sobre los modelos de la investigación, la formación y la extensión universitaria.

La universidad frente a la inteligencia artificial y el mundo digital

• Análisis de los cambios en las lógicas de producción, circulación y consumo del conocimiento en el ámbito universitario.
• Impacto  de la inteligencia artificial, la automatización, los datos masivos, las plataformas digitales, la computación en la nube, la biotecnología, la robótica, las neurotecnologías, etc., en los currículos universitarios. 
• Papel de la universidad en la gobernanza de tecnologías emergentes

Modelos pedagógicos, currículos y bienestar universitario 

• Aproximaciones a las pedagogías emergentes post-pandemia: retos de la virtualización, modelos híbridos y la integración crítica de la inteligencia artificial.

•  Estudios sobre rigidez, flexibilización y desajuste curricular: las expectativas de las nuevas generaciones de estudiantes y docentes.
• Análisis sobre la profesionalización vs. vocación técnica: la universidad frente a los cambios en el mercado laboral.
•  Miradas al bienestar, el cuidado y la empatía en los procesos de gestión de conocimiento y en la vida de la comunidad universitaria.

El lugar de la universidad en la innovación científica y tecnológica contemporánea

• La universidad como nodo de ecosistemas de innovación: su relación con las empresas, el Estado, los centros de investigación, los hospitales, los territorios, las comunidades, las organizaciones internacionales y las redes de financiamiento.
• La universidad como puente entre ciencia, tecnología, sociedad y mercado: conversión del conocimiento científico en tecnologías, políticas públicas, empresas, prácticas profesionales, diagnósticos sociales y soluciones institucionales.
• La universidad como actor de innovación social: modelos de gestión de los cambios a nivel social, institucional, educativo, democrático, cultural y ambiental, orientados a la sostenibilidad, la participación ciudadana y la cooperación con la sociedad.

Gobierno, gobernanza y autonomía en la universidad pública

• Acercamientos al legado de la Reforma de Córdoba: vigencia, desgastes y nuevos horizontes en la autonomía para la universidad latinoamericana.
• Trabajos comparativos sobre modelos de toma de decisiones, construcción de políticas y gobernanza universitaria.
•  Debates y estudios de caso sobre democracia universitaria, co-gobiernos y participación estamentaria.
•  Trabajos comparativos sobre respuestas institucionales frente a demandas o reivindicaciones de movimientos estudiantiles, docentes y administrativos universitarios.

Modelos de sostenibilidad financiera universitaria

•  Análisis sobre financiación de agendas y grupos de investigación universitaria.
• Revisión de los impactos de las matrículas, de los programas y políticas del Estado y de los esquemas de cooperación en los modelos de financiación de las universidades.
• Análisis comparados sobre universidad y financiación de la educación superior en América Latina.

Todas las propuestas deben ajustarse a las Directrices para autores del portal de la revista https://revistas.unal.edu.co/index.php/anpol/about/submissions

Fechas:

• Apertura de recepción: 4 de mayo de 2026.
• Cierre de recepción: 2 de octubre de 2026.
• Publicación N° 113: Diciembre 2026.