Ecolalia e gestos no autismo: reflexões em torno da metáfora enunciativa

Echolalia and Gestures in Autism: Reflections on the Enunciative Metaphor

Buscamos estudar a linguagem no autismo dentro do campo linguístico enunciativo e da perspectiva multimodal da linguagem, e identificamos a ecolalia como pertencente ao campo da metáfora a partir de sua relação com o gesto e com o contexto enunciativo. Fundamentamos o estudo na teoria enunciativa de Benveniste e na matriz multimodal da linguagem proposta por McNeill para discutir a possibilidade de a ecolalia coexistir como metáfora na linguagem de uma criança autista. Como metodologia, realizamos uma pesquisa qualitativa, do tipo estudo de caso, na qual selecionamos fragmentos de ecolalias extraídos do banco de dados do Grupo de Estudos e Atendimento ao Espectro do Autismo, que foram transcritos com a utilização do software Elan (Eudico Language Annotator). Os dados mostraram o funcionamento multimodal da ecolalia percebida como metáfora por uma transferência analógica de denominação produzida no discurso, a partir de gestos estereotipados associados a ela.

Our objective was to study language in autism, within the enunciative linguistic field and the multimodal perspective of language, and we identified echolalia as belonging to the field of metaphor, on the basis of its relation to gestures and the enunciative context. The study was based on Benveniste’s enunciative theory and the multimodal language matrix proposed by McNeill to discuss the possibility that echolalia might coexist as a metaphor in the language of autistic children. We used a qualitative, case study methodology in which we selected fragments of echolalia drawn from the database of the Group for the Study of and Attention to the Autism Spectrum Disorder. The fragments were transcribed using the Elan (Eudico Language Annotator) software. Results show the multimodal functioning of echolalia perceived as a metaphor due to an analogical transfer of nomination produced in discourse, on the basis of stereotyped gestures associated with it.

Buscamos estudiar el lenguaje en el autismo dentro del campo lingüístico enunciativo y la perspectiva multimodal del lenguaje, e identificamos la ecolalia como perteneciente al campo de la metáfora desde su relación con el gesto y el contexto enunciativo. Fundamentamos el estudio en la teoría enunciativa de Benveniste y en la matriz multimodal del lenguaje propuesta por McNeill para discutir la posibilidad de que la ecolalia coexista como metáfora en el lenguaje de un niño autista. Como metodología, realizamos una investigación cualitativa, de tipo estudio de caso, en la que seleccionamos fragmentos de ecolalias retirados del banco de datos del Grupo de Estudios y Atención al Espectro del Autismo, que se transcribieron con la utilización del software Elan (Eudico Language Annotator). Los datos evidencian el funcionamiento multimodal de la ecolalia percibida como metáfora por una transferencia analógica de denominación producida en el discurso, desde gestos estereotipados asociados a ella.