TY - JOUR AU - Trejo-Morales, Patricia AU - Cansino, Selene PY - 2011/07/01 Y2 - 2024/03/29 TI - EFECTOS DE LA ATENCIÓN DIVIDIDA SOBRE LA MEMORIA EPISÓDICA EN ADULTOS JÓVENES Y MAYORES JF - Revista Colombiana de Psicología JA - Rev. colomb. psicol. VL - 20 IS - 2 SE - Articles DO - UR - https://revistas.unal.edu.co/index.php/psicologia/article/view/17558 SP - 181-191 AB - El objetivo del estudio fue determinar los efectos de dividir la atención durante la codificación y la recuperación en adultos jóvenes y mayores cuando una tarea de memoria y otra secundaria se realizaron en la misma modalidad. Los 72 participantes realizaron una tarea secundaria de discriminación visual mientras clasificaban imágenes (natural/artificial) en la codificación, o las reconocían (vieja/nueva) en la recuperación. Los adultos mayores cometieron más errores en la tarea secundaria que los adultos jóvenes. El reconocimiento en los adultos mayores no difirió cuando se dividió la atención en la codificación y la recuperación, mientras que en los adultos jóvenes fue menor cuando se dividió en la codificación. En el envejecimiento la capacidad para administrar los recursos de atención disminuye.<br /><p>El objetivo del estudio fue determinar si la división de la atención durante la codificación o la recuperación afecta de manera equivalente el reconocimiento en adultos jóvenes y mayores, cuando la tarea de memoria y la secundaria se realizan en la misma modalidad. Los participantes realizaron una tarea secundaria de discriminación visual mientras clasificaban imágenes (natural-artificial) en la codificación o las reconocían (vieja-nueva) en la recuperación. El reconocimiento en los adultos mayores fue equivalente, independientemente de la fase en que se dividió la atención; mientras que en los adultos jóvenes fue menor sólo cuando se dividió la atención en la codificación. Los recursos de atención divididos fueron insuficientes en los adultos mayores para adquirir y recuperar información episódica.</p> ER -