@article{Atará-Paraquive_Ángel-Gordillo_2018, title={Amplificación vocal en el ámbito ocupacional educativo: una revisión de la literatura}, volume={66}, url={https://revistas.unal.edu.co/index.php/revfacmed/article/view/58517}, DOI={10.15446/revfacmed.v66n3.58517}, abstractNote={<p class="p-rrafo-primero"><strong>Introducción.</strong> La amplificación vocal se ha utilizado como una herramienta para prevenir desórdenes de voz en profesores.</p><p class="p-rrafo-primero"><strong>Objetivos</strong>. Conocer los cambios reportados sobre el comportamiento vocal cuando los profesores utilizan sistemas de amplificación vocal y hacer una comparación entre el antes y el después de su uso.</p><p class="p-rrafo-primero"><strong>Materiales y métodos.</strong> Se realizó una revisión de artículos en cuatro bases de datos y se seleccionaron 11 bajo criterios de inclusión y exclusión: 3 presentaron un nivel de evidencia IIb, mientras que 8, IV. Se analizó la información de los artículos para recolectar datos sobre los efectos en el comportamiento vocal a nivel perceptivo y acústico frente al uso de amplificación vocal.</p><p class="p-rrafo-primero"><strong>Resultados.</strong> Los participantes tuvieron una reducción en la intensidad y en la frecuencia fundamental con mayores efectos en la población sin desorden de voz. Hubo una disminución significativa de la dosis de distancia a diferencia de la dosis de ciclo. En los cuestionarios se infirió un descenso en síntomas, reducción de la carga vocal y mejora en la comunicación.</p><p class="p-rrafo-primero"><strong>Conclusión.</strong> Los amplificadores de voz sirven para prevenir trastornos de la voz. Investigaciones futuras deberán manejar un rigor investigativo en los niveles de evidencia y un diseño de estudio que permita obtener resultados consistentes en diferentes usuarios de la voz.</p>}, number={3}, journal={Revista de la Facultad de Medicina}, author={Atará-Paraquive, Ángela Patricia and Ángel-Gordillo, Luisa Fernanda}, year={2018}, month={jul.}, pages={485–493} }