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Narrativas coloniales en discusión: un análisis de los comentarios digitales sobre la descolonización museística en España
Colonial Narratives in Discussion: An Analysis of Digital Commentaries on Museum Decolonization in Spain
Reavaliando o Legado Colonial nos Museus Espanhóis a partir de uma Perspectiva Sociolinguística e Crítica
DOI:
https://doi.org/10.15446/fyf.v39n2.114841Palabras clave:
análisis de comentarios digitales, descolonización museística, España, lectores de prensa, narrativas coloniales (es)digital comment analysis, museum decolonization, Spain, press readers, colonial narratives (en)
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Este artículo presenta un estudio de caso centrado en España, basado en el análisis de comentarios digitales publicados en el periódico El Mundo, tras la difusión de una noticia sobre la revisión del marco colonial en los museos nacionales. La investigación adopta un enfoque metodológico mixto, con predominio cualitativo, y utiliza teorías postcoloniales junto con herramientas del análisis crítico del discurso. El objetivo principal es identificar los patrones discursivos y las reacciones de sus lectores. Los resultados revelan que la mayoría de los comentarios expresan rechazo a la descolonización museística, a menudo desde perspectivas revisionistas, nacionalistas o irónicas. Sin embargo, en menor medida, también emergen voces que apoyan la descolonización, apelando a la justicia histórica y subrayando la necesidad de revisar las narrativas coloniales predominantes. Este hallazgo refleja la complejidad del discurso generado por los comentaristas que participaron en esta discusión digital sobre la descolonización museística. Este artículo pretende contribuir a la comprensión de las resistencias simbólicas presentes en los discursos sobre la descolonización, evidenciando cómo las narrativas coloniales pueden reproducirse y resistir en el ámbito público digital a través de los comentarios en medios de comunicación.
This article presents a case study focused on Spain, based on the analysis of digital commentaries published in the newspaper El Mundo, following the dissemination of a news item on the revision of the colonial framework in national museums. The research adopts a mixed methodological approach, with a predominance of qualitative, and uses postcolonial theories together with tools of critical discourse analysis. The main objective is to identify the discursive patterns and reactions of its readers. The results reveal that most of the comments express rejection of museum decolonization, often from revisionist, nationalist or ironic perspectives. To a lesser extent, however, voices supporting decolonization are also emerging, appealing to historical justice and underscoring the need to revise prevailing colonial narratives. This finding reflects the complexity of the discourse generated by the commentators who participated in this digital discussion on museum decolonization. This article aims to contribute to the understanding of the symbolic resistances present in discourses on decolonization, showing how colonial narratives can be reproduced and resisted in the digital public sphere through comments in the media.
Em 2024, o Governo colombiano solicitou oficialmente à Espanha a devolução da Coleção Quimbaya, atualmente no Museu de América em Madrid, alinhando-se com as políticas de descolonização museológica. Este estudo examina o processo de descolonização em museus espanhóis, crucial para reavaliar o legado colonial. Utilizando uma metodologia qualitativa-interpretativa, foram analisados 581 comentários de leitores de um artigo jornalístico espanhol para explorar narrativas dominantes e perspectivas marginais no discurso público. A análise revelou vestígios coloniais persistentes no imaginário coletivo e uma recepção variada em relação à descolonização em espaços culturais. Os resultados destacaram o potencial dos museus para desenvolver novas narrativas que desafiem representações tradicionais. Discutiu-se a importância dos museus na reformulação de discursos e promoção de uma estética decolonial, sublinhando o seu papel na educação e cultura contemporâneas, contribuindo para a compreensão da descolonização no contexto sociocultural e educativo europeu.
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