LA LITERACIDAD EN LA COMUNIDAD AFROCOLOMBIANA DE TUMACO
LITERACIES FROM THE AFROCOLOMBIAN COMMUNITY OF TUMACO
A LITERACIDADE NA COMUNIDADE AFRO-COLOMBIANA DE TUMACO
DOI:
https://doi.org/10.15446/fyf.v28n2.53548Palabras clave:
cultura escrita, metalenguaje oral, literacidad, prácticas y eventos letrados (es)Literacy culture, oral metalanguage, new literacy studies, literacy practice and events (en)
Cultura escrita, metalinguagem oral, literacidade, práticas e eventos letrados (pt)
Este artículo analiza la literacidad en Tumaco a través de las características, los usos y las valoraciones que sus habitantes le asignan a la lectura y la escritura. La estrategia de recolección de información fue la observación y la entrevista semiestructurada. Los participantes fueron los habitantes reconocidos por sus actividades académicas y culturales, así como los que compartieron sus ejercicios de lectura y escritura en la vida diaria. Entre los hallazgos más sobresalientes, encontramos que en Tumaco se encuentra diversidad de literacidades: estética, de organización comunitaria, administrativa, jurídica y escolar.
Referencias
Aliagas Marín, C. (2008). Las prácticas lectoras adolescentes: cómo se construye el desinterés por la Lectura. En El valor de la diversidad (meta) lingüística. Actas del VIII Congreso de Lingüística General (pp.198-215). Barcelona: Universitat Pompeu Fabra.
Álvarez, C. F. (8 de Abril de 2012). "Educación superior, salvavidas de la miseria en Tumaco". UN Periódico, pp. 12-13.
Ames, P. (2004). La literacidad en un caserío mestizo de la Amazonía: Organización local, identidad y estatus. En V. Zavala, M. Niño-Murcia & P. Ames, Escritura y Sociedad: Nuevas perspectivas teóricas y etnográficas (pp. 380-410). Lima: Red para el Desarrollo de las Ciencias Sociales en el Perú.
Barton, D., & Hamilton, M. (2004). La literacidad entendida como práctica social. En V. Zavala, M. Niño Murcia & P. Ames, Escritura y sociedad. Nuevas perspectivas teóricas y etnográficas (pp. 109-132). Lima: Red para el desarrollo de las ciencias sociales del Perú.
Jaramillo, J., Jurado Valencia, F., & Collazos, J. (2011). Planes de Vida para comunidades ancestrales. Hacia un plan decenal en educación para el Municipio de Tumaco 2011-2021. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia.
Cassany, D. (2006). Análisis de una práctica letrada electrónica, Páginas de Guarda, 2, 99-112.
DANE. (2005). Perfil Tumaco Nariño. Consultado el 14 de Septiembre de 2013 en https://www.dane.gov.co/files/censo2005/perfiles/narino/tumaco.pdf.
DNP. (2011). Índice de necesidades básicas insatisfechas. Consultado el 14 de Septiembre de 2013 en https://www.dnp.gov.co/.
Fleisher Feldman, C. (1998). Metalenguaje oral. En D. Olson & N. Torrance. Cultura escrita y oralidad (pp. 71-91). Barcelona: Gedisa.
Gee, J. (2004). Oralidad y literacidad: de "El pensamiento salvaje" a "Ways with words". En V. Zavala, M. Niño Murcia, & P. Ames. Escritura y sociedad. Nuevas perspectivas teóricas y etnográficas (pp. 23-50). Lima: Red para el desarrollo de las ciencias sociales en el Perú.
González Serrano, A. (2012). Existencia de una literacidad elemental en comunidades predominantemente orales. Caso: los lenca en Honduras. En Textentwicklung bei Schulkindern der Lenca in Honduras: eine Gemeinde mit einer elementaren Literalität. (Desarrollo del texto escrito en niños lenca de Honduras: Una comunidad con una literacidad elemental). Tesis doctoral, Universidad de Hamburgo, Alemania. Disponible en: http://ediss.sub.uni-hamburg.de/volltexte/2012/5442/.
Goody, J. & Watt, I. (1963). The Consequences of Literacy. Comparative Studies in Society and History, 5(3), 304-345.
Hailu Gebre, A., Openjuru, G., Rogers A., & Street, B. (2009). Everyday literacies in Africa: Ethnographic studies of literacy and numeracy practices in Ethiopia. Kampala: Fountain Publishers.
Hamilton, M. (2000). Expanding the New Literacy Studies. Using photographs to explore literacy as social practice. En D. Barton, M. Hamilton & R. Ivanic, Situated literacies, Reading and writing in context (pp.16-34). New York: Routledge.
Olson, D. (1998a). La cultura escrita como actividad metalingüística. En D. Olson & N. Torrance, Cultura escrita y oralidad (pp. 333-354). Barcelona: Gedisa.
Olson, D. (1998). La constitución de la mente letrada. En D. Olson, El mundo sobre el papel (pp. 285-310). Barcelona: Gedisa.
Ong, W. (1994). Oralidad y escritura. Tecnologías de la palabra. Bogotá: Fondo de Cultura Económica.
Rodríguez, C. (Junio de 2010). La tradición oral en el Pacífico Sur Colombiano. Consultado el 15 de Abril de 2013 en http://eldecimarron.blogspot.com/p/latradicion-oral-en-el-pacifico-sur.html.
Scribner, S. & Cole, M. (1981). The psychology of literacy. New York: Harvard University Press.
Stephens, K. (2000). A Critical Discussion of the 'New Literacy Studies'. British Journal of Educational Studies, 48(1), 10-23.
Street, B. (2004). "Los nuevos estudios de literacidad". En V. Zabala, M. Niño Murcia, & P. Ames. Escritura y sociedad. Nuevas perspectivas teóricas y etnográficas (pp. 81-99). Lima: Red para el desarrollo de las ciencias sociales en el Perú.
Suárez Reyes, F. (2010). Etnoeducación: tradición oral y habla en el pacífico. En Memorias del XIV Encuentro de Latinoamericanistas Españoles (pp. 25-09). Santiago de Compostela: Universidad de Santiago de Compostela.
Von Gleich, U. (2000). Comunicación y literacidad entre bilingües en aymaracastellano. Revista Lengua, 10, 135-180.
Dimensions
PlumX
Visitas a la página del resumen del artículo
Descargas
Cómo citar
Licencia
Derechos de autor 2015 Forma y Función

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Forma y Función está suscrita al convenio Open Journal System, lo que significa que tiene el carácter de acceso abierto. Se provee acceso libre e inmediato a su contenido, bajo el principio de que hacer disponible gratuitamente los resultados de investigación contribuye a la divulgación global del conocimiento, así como al intercambio académico que propicia vínculos entre las comunidades científicas. Los usuarios pueden buscar, leer, copiar, descargar y compartir la totalidad de los textos publicados. Se autoriza su uso, siempre y cuando se conceda el crédito a los autores de los textos y a Forma y Función como fuente original de la publicación. No se permite el uso comercial de copia o distribución de contenidos, así como tampoco la adaptación, derivación o transformación alguna de estos sin la autorización previa de los autores y del editor de Forma y Función.
Los contenidos de la revista son publicados en acceso abierto bajo la Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional. Para mayor información sobre los términos de la licencia, se puede consultar: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.
En consonancia con la política de acceso abierto, Forma y Función no aplica cargos por el procesamiento de los textos enviados, ni por su publicación.














