Modelos pedagógicos y estrategias didácticas: un estudio de caso sobre la enseñanza y aprendizaje de la educación ambiental

Pedagogical Models and Teaching Strategies: A Case Study on the Teaching and Learning of Environmental Education

Este artículo presenta los resultados de la caracterización de los modelos pedagógicos y las estrategias didácticas empleadas en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la educación ambiental en una institución educativa de carácter privado en Bogotá. La metodología de investigación se enmarca en un enfoque cualitativo, utilizando métodos como la etnografía educativa, el diario de campo, la encuesta y la entrevista semiestructurada. El análisis de la información permitió identificar el uso de modelos pedagógicos y estrategias didácticas mixtas que contribuyen a la formación de actitudes y valores favorables hacia el ambiente. Por otro lado, se identificaron tensiones relacionadas con la formación docente, con respecto al compromiso en la construcción de una ciudadanía con conocimientos y predisposiciones para actuar de manera responsable y comprometida con la sostenibilidad.

This article presents the results of the characterization of the pedagogical models and didactic strategies employed in the teaching and learning processes of environmental education at a private educational institution in Bogotá. Methodologically, qualitative techniques such as educational ethnography, field diaries, and semi-structured interviews were used for data collection. The analysis of the gathered information allowed for the inference that mixed pedagogical models and didactic strategies are utilized, which contribute to the development of favorable attitudes and values regarding the environment. On the other hand, tensions related to teacher training were identified, particularly concerning the commitment required to foster environmental citizenship.