Published

2014-01-01

Editorial

Authors

  • Javier Alejandro Corredor Aristizábal Universidad Nacional de Colombia
La Revista Colombiana de Psicología (RCP) se complace en presentar el primer número del 2014. Esta entrega incluye diversos temas de relevancia social y académica que en alguna medida son un reflejo de las direcciones que ha tomado la investigación psicológica en Hispanoamérica, y por lo tanto es importante revisarlos con cuidado. Una línea de creciente importancia parece ser el bienestar subjetivo, un tema que se aborda en este número desde diferentes perspectivas teóricas y a través de diferentes metodologías que van desde lo psicométrico hasta lo cualitativo. Los orígenes de la fobia social, las metas de bienestar en comunidades rurales, la imagen corporal, los estresores en el trabajo, el enojo en las relaciones interpersonales, la ansiedad y los síntomas de la guerra son de gran importancia en nuestro contexto, por su capacidad de influenciar y explicar el bienestar subjetivo y la salud mental. La segunda gran línea abordada en este número es el estudio de las características del contexto que afectan los procesos de cambio social, por ejemplo, la idea de que las metas de las comunidades rurales deben ser tenidas en cuenta, los efectos de la guerra, la comprensión socio-convencional y moral en las escuelas colombianas, el cambio de actitudes hacia la diversidad sexual. Esta creciente atención a las características del contexto se justifica por la necesidad de investigar procesos propios (aunque con teorías globales), y se presta para realizar comparaciones transculturales que se proponen entender las ventajas y retos en la construcción de sociedad en nuestros países. Una última gran línea se relaciona con el problema educativo: el aprendizaje informal en museos, el desarrollo del habla, la explicación del rendimiento académico y su relación con las habilidades sociales de los niños con TDAH. De nuevo, en este tema la RCP también se presenta como un espacio de publicación que atiende a la diversidad de la psicología. Por esto se incluyen artículos que hablan desde la concepción más formal del aprendizaje y desde el análisis de pruebas e indicadores estadísticos, hasta estudios enfocados en la investigación cualitativa del aprendizaje informal y el razonamiento cotidiano.

Editorial


La Revista Colombiana de Psicología (RCP) se complace en presentar el primer número del 2014. Esta entrega incluye diversos temas de relevancia social y académica que en alguna medida son un reflejo de las direcciones que ha tomado la investigación psicológica en Hispanoamérica, y por lo tanto es importante revisarlos con cuidado. Una línea de creciente importancia parece ser el bienestar subjetivo, un tema que se aborda en este número desde diferentes perspectivas teóricas y a través de diferentes metodologías que van desde lo psicométrico hasta lo cualitativo. Los orígenes de la fobia social, las metas de bienestar en comunidades rurales, la imagen corporal, los estresores en el trabajo, el enojo en las relaciones interpersonales, la ansiedad y los síntomas de la guerra son de gran importancia en nuestro contexto, por su capacidad de influenciar y explicar el bienestar subjetivo y la salud mental. La segunda gran línea abordada en este número es el estudio de las características del contexto que afectan los procesos de cambio social, por ejemplo, la idea de que las metas de las comunidades rurales deben ser tenidas en cuenta, los efectos de la guerra, la comprensión socio-convencional y moral en las escuelas colombianas, el cambio de actitudes hacia la diversidad sexual. Esta creciente atención a las características del contexto se justifica por la necesidad de investigar procesos propios (aunque con teorías globales), y se presta para realizar comparaciones transculturales que se proponen entender las ventajas y retos en la construcción de sociedad en nuestros países. Una última gran línea se relaciona con el problema educativo: el aprendizaje informal en museos, el desarrollo del habla, la explicación del rendimiento académico y su relación con las habilidades sociales de los niños con TDAH. De nuevo, en este tema la RCP también se presenta como un espacio de publicación que atiende a la diversidad de la psicología. Por esto se incluyen artículos que hablan desde la concepción más formal del aprendizaje y desde el análisis de pruebas e indicadores estadísticos, hasta estudios enfocados en la investigación cualitativa del aprendizaje informal y el razonamiento cotidiano.

Con esta variedad de artículos la RCP celebra su segunda clasificación consecutiva en la categoría A1 del Publindex de Colciencias para el 2014 y confirma su intención de convertirse en un espacio abierto a diferentes perspectivas teóricas dentro de la psicología. Queremos hacer explícita nuestra intención de abrir la revista a estudios que presenten o se presten para comparaciones transculturales. Consideramos que en los contextos latinoamericanos e hispanohablantes existen fenómenos que pueden servir para revisar y evaluar las teorías contemporáneas de la psicología. En este sentido, la RCP pretende ser a la vez universal y local, conectada con las teorías provenientes de las grandes universidades mundiales, pero preocupada por las realidades del contexto. Con este mismo objetivo, la revista publica por primera vez un artículo en inglés con su versión traducida al español. Los procesos de traducción y corrección de estilo implicaron un esfuerzo considerable para todo el equipo editorial, desde el Editor, quien realizó la traducción, hasta los asistentes y miembros del grupo de trabajo voluntario de la revista, quienes realizaron la revisión y corrección de estilo posteriores. Todo esto con el objetivo de proveer a las audiencias latinoamericanas de investigación internacional de primer nivel y, al mismo tiempo, ampliar la difusión de este tipo de estudios hacia las personas que no leen en inglés.


JAVIER ALEJANDRO CORREDOR ARISTIZÁBAL
Universidad Nacional de Colombia, Bogotá, Colombia
Editor

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APA

Corredor Aristizábal, J. A. (2014). Editorial. Revista Colombiana de Psicología, 23(1), 9–10. https://revistas.unal.edu.co/index.php/psicologia/article/view/44312

ACM

[1]
Corredor Aristizábal, J.A. 2014. Editorial. Revista Colombiana de Psicología. 23, 1 (Jan. 2014), 9–10.

ACS

(1)
Corredor Aristizábal, J. A. Editorial. Rev. colomb. psicol. 2014, 23, 9-10.

ABNT

CORREDOR ARISTIZÁBAL, J. A. Editorial. Revista Colombiana de Psicología, [S. l.], v. 23, n. 1, p. 9–10, 2014. Disponível em: https://revistas.unal.edu.co/index.php/psicologia/article/view/44312. Acesso em: 29 mar. 2024.

Chicago

Corredor Aristizábal, Javier Alejandro. 2014. “Editorial”. Revista Colombiana De Psicología 23 (1):9-10. https://revistas.unal.edu.co/index.php/psicologia/article/view/44312.

Harvard

Corredor Aristizábal, J. A. (2014) “Editorial”, Revista Colombiana de Psicología, 23(1), pp. 9–10. Available at: https://revistas.unal.edu.co/index.php/psicologia/article/view/44312 (Accessed: 29 March 2024).

IEEE

[1]
J. A. Corredor Aristizábal, “Editorial”, Rev. colomb. psicol., vol. 23, no. 1, pp. 9–10, Jan. 2014.

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Corredor Aristizábal, J. A. “Editorial”. Revista Colombiana de Psicología, vol. 23, no. 1, Jan. 2014, pp. 9-10, https://revistas.unal.edu.co/index.php/psicologia/article/view/44312.

Turabian

Corredor Aristizábal, Javier Alejandro. “Editorial”. Revista Colombiana de Psicología 23, no. 1 (January 1, 2014): 9–10. Accessed March 29, 2024. https://revistas.unal.edu.co/index.php/psicologia/article/view/44312.

Vancouver

1.
Corredor Aristizábal JA. Editorial. Rev. colomb. psicol. [Internet]. 2014 Jan. 1 [cited 2024 Mar. 29];23(1):9-10. Available from: https://revistas.unal.edu.co/index.php/psicologia/article/view/44312

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