Correo Electrónico
DNINFOA - SIA
Bibliotecas
Convocatorias
Identidad U.N.
Published
Discusiones Políticas y Morales Referentes a la Justicia y su Aporte a la Psicología del Desarrollo Moral
Political and Moral Discussions regarding Justice and their Contribution to the Psychology of Moral Development
Discussões Políticas e Morais Referentes à Justiça e sua Contribuição para a Psicologia do Desenvolvimento Moral
DOI:
https://doi.org/10.15446/rcp.v28n1.70636Keywords:
justicia, justicia distributiva, moral, psicología del desarrollo, sabiduría. (es)developmental psychology, distributive justice, justice, morality, wisdom. (en)
justiça, justiça distributiva, moral, psicologia do desenvolvimento, sabedoria. (pt)
Downloads
Las investigaciones sobre moral y justicia en psicología han tomado diferentes caminos conceptuales. Los psicólogos han atendido a situaciones cotidianas de intercambio entre personas para establecer cómo la justicia tiene que ver con el respeto al semejante y con la evitación de daño (Giraldo & Benítez, 2011). Estas aproximaciones adolecen de una serie de imprecisiones conceptuales. Procurando esclarecer los sentidos del concepto de justicia se exploran debates en disciplinas emparentadas. El artículo rescata las discusiones en filosofía moral y política que entienden la justicia en relación con espacios públicos y con las obligaciones que se demandan al Estado, como una manera de precisar nuevos caminos investigativos para la psicología moral. La justicia y las nociones de igualdad tienen un sentido propio cuando se refieren a espacios públicos y a consideraciones de derechos humanos. De manera relacionada se ofrece una perspectiva del desarrollo según las teorías del ciclo vital que postulan la sabiduría como el nivel más desarrollado de juicio moral.
Cómo citar este artículo:
Sarmiento-López, J. C., & Yáñez-Canal, J. (2019). Discusiones políticas y morales referentes a la justicia y su aporte a la psicología del desarrollo moral. Revista Colombiana de Psicología, 28, 165-179. https://doi.org/10.15446/rcp.v28n1.70636
Research on morality and justice in psychology has followed different conceptual paths. Psychologists have dealt with everyday situations of interaction among persons in order to establish that justice has to do with respect for fellow humans and avoidance of damage (Giraldo & Benítez, 2011). These approaches feature a series of conceptual inaccuracies. In an effort to clarify the meanings of the concept of justice, the article explores debates from related disciplines. It turns to discussions in moral and political philosophy that understand justice in relation to public spaces and obligations demanded from the State, as a way to open up new research paths for moral psychology. Justice and the notions of equality acquire a specific meaning when referred to public spaces and to considerations of human rights. In relation with this, it also provides a perspective of development according to life cycle theories, which establish wisdom as the most developed level of moral judgment.
How to cite this article:
Sarmiento-López, J. C., & Yáñez-Canal, J. (2019). Political and Moral Discussions regarding Justice and their Contribution to the Psychology of Moral Development. Revista Colombiana de Psicología, 28, 165-179. https://doi.org/10.15446/rcp.v28n1.70636
Pesquisas sobre moral e justiça na psicologia tomaram caminhos conceituais diferentes. Os psicólogos têm atendido a situações
cotidianas de intercâmbio entre pessoas para estabelecer como a justiça está relacionada ao respeito pelos semelhantes e à prevenção de danos (Giraldo & Benítez, 2011). Essas abordagens sofrem de uma série de precisões conceituais. Com o intuito de esclarecer os sentidos do conceito de justiça, os debates são explorados em disciplinas relacionadas. O artigo resgata as discussões em filosofia moral e política que entendem a justiça em relação aos espaços públicos e com as obrigações que são exigidas do Estado, como forma de especificar novos caminhos de estudo para a psicologia moral. A justiça e as noções de igualdade têm um sentido próprio quando se referem a espaços públicos e considerações de direitos humanos. De um modo relacionado, uma perspectiva de desenvolvimento é oferecida de acordo com as teorias do ciclo de vida, que postulam a sabedoria como o nível mais desenvolvido de julgamento moral.
References
Aguirre, E. (2009). Aproximación pragmática a la teoría del juicio moral, desde la crítica a Kohlberg. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 7, 1273-1299.
Alvarado, S. V., Ospina, H. F., & Luna, M. T. (2005). Concepciones de justicia en niños y niñas que habitan contextos urbanos violentos. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 3, 213-255.
Annas, J. (1993). The morality of happiness. Nueva York: Oxford Press.
Aral, S. O., & Sunar, D. G. (1977). Interaction and justice norms: A cross-national comparison. The Journal of Social Psychology, 101, 175-186.
Ardila-Rey, A., Killen, M., & Brenick, A. (2009). Moral reasoning in violent contexts: Displaced and non-displaced Colombian children's evaluations of moral transgressions, retaliation, and reconciliation. Social Development, 18, 181-209. https://doi.org/10.1111/j.1467-9507.2008.00483.x
Astor, R. A. (1994). Children’s moral reasoning about family and peer violence: The role of provocation and retribution. Child Development, 65, 1054-1067.
Austin, W., & Walster, E. (1974). Reactions to confirmations and disconfirmations of expectancies of equity and inequity. Journal of Personality and Social Psychology, 30, 208-216.
Baltes, P. (1986). Psicología evolutiva del ciclo vital: algunas observaciones convergentes sobre historia y teoría. En A. Marchesi, M. Carretero, & J. Palacio (Eds.), Psicología evolutiva 1. Teorías y Métodos (pp. 243-263). Madrid: Alianza Editorial.
Baltes, P., & Smith, J. (1990). The psychology of wisdom and its ontogenesis. En R. J. Sternberg (Ed.), Wisdom: Its nature, origins and development (pp. 87-120). Nueva York: Cam¬bridge University Press.
Barrerio, A. V., & Castorina, J. A. (2007). Relaciones entre la noción de justicia y la creencia colectiva en el orden del mundo. Una introducción a las concepciones infantiles. Anuario de Investigaciones, 14, 167-175.
Baumard, N., Mascaro, O., & Chevallier, C. (2012). Preschoolers are able to take merit into account when distributing goods. Developmental Psychology, 48, 492-498. https://doi.org/10.1037/a0026598
Blake, P. R., McAuliffe, K., Corbit, J., Callaghan, T. C., Barry, O., Bowei, A., ... & Werneken, F. (2015). The ontogeny of fairness in seven societies. Nature, 528, 258-261. https://doi.org/10.1039/nature15703
Bueno-Guerra, N., Leiva, D., Colell, M., & Call, J. (2016). Do sex and age affect strategic behavior and inequity aversion in children? Journal of Experimental Child Psychology, 150, 285-300.
Campbell, T. (2010). Justice (3a ed.). Basingstoke, Reino Unido: Palgrave MacMillan.
Camps, V. (1988). Historia de la ética. 1. De los griegos al renacimiento (Vol. 1). Barcelona: Editorial Crítica.
Camps, V. (1999). Historia de la ética. 2. La ética moderna (Vol. 2). Barcelona: Editorial Crítica.
Carson, A. S., & Banuazizi, A. (2008). “That’s Not Fair” Similarities and differences in distributive justice reasoning between American and Filipino children. Journal of Cross-cultural Psychology, 39, 493-514. https://doi.org/10.1177/0022022108318134
Cohen, G. A. ([1995] 2001a). Self-ownership, freedom and equality. Cambridge, Reino Unido: Cambridge University Press.
Cohen, G. A. (2001b). Si eres igualitarista, ¿cómo es que eres tan rico?. Barcelona: Ediciones Paidós Ibérica, S.A.
Cohen, R. L. (Ed.). (1986). Justice: Views from the social sciences. Nueva York: Springer Science+Business Media.
Colby, A., & Kohlberg, L. (1987). The measurement of moral judgment (Vol. 1). Theoretical foundations and research validation. Nueva York: Cambridge University Press.
Colby, A., Kohlberg, L., Gibbs, J., Lieberman, M., Fischer, K., & Saltzstein, H. D. (1983). A longitudinal study of moral judgment. Monographs of the Society for Research in Child Development, 48, 1-124.
Cook, J. W. (1999). Morality and cultural differences. Nueva York: Oxford University Press.
Daniels, N. (1989). Reading Rawls. Critical studies on Rawls’. ‘A theory of justice’. Palo Alto, California: Stanford University Press.
Deigh, J. (2007). An introduction to ethics. Ciudad de México: Cambridge.
DeScioli, P., Massenkoff, M., Shaw, A., Petersen, M. B., & Kurzban, R. (2014). Equity or equality? Moral judgments follow the money. Proceedings of the Royal Society B: Biological Sciences, 281, 2014-2112. https://doi.org/10.1098/rspb.2014.2112
Dworkin, R. (2014). Justicia para erizos (1a ed.). Ciudad de México: Fondo de Cultura Económica.
Eisenberg, N. (2000). Emotion, regulation, and moral development. Annu. Rev. Psychol, 51,. 665-697.
Emde, R. N., Johnson, W. F., & Easterbrooks, M. A. (1987). The Do’s and Dont’s of early moral development: Psychoanalytic tradition and current research. En J. Kagan & S. Lamb (Eds.), The emergence of morality in young children (pp. 245-276). Chicago: The University of Chicago Press.
Enright, R. D., Bjerstedt, A., Enright, W. F., Levy, V. M., Lapsley, D. K., Buss, R. R., … & Zindler, M. (1984). Distributive justice development: Cross-cultural, contextual and longitudinal evaluations. Child Development, 55, 1737-1751.
Fisek, M. H., & Hysom, S. J. (2008). Status characteristics and reward expectations: A test of a theory of justice in two cultures. Social Science Research, 37, 769-786. https://doi.org/10.1016/j.ssresearch.2007.10.005
Flanagan, O., & Jackson, K. (1987). Justice, care, and gender: The Kohlberg-Gilligan debate revisited. Ethics, 97, 622-637.
Forst, R. (2015). Justicia radical. En R. Forst (2015). Justificación y crítica: Perspectivas de una teoría política. Madrid: Katz Clave Intelectual.
Freeman, S. (2016). Rawls. Ciudad de México: Fondo de Cultura Económica.
Furby, L. (1986). Psychology and justice. En R. L. Cohen (Ed.), Justice: Views from social sciences (pp. 153-204). Nueva York: Springer Science+Business Media.
Gargarella, R. (1999). Las teorías de la justicia después de Rawls. Un breve manual de filosofía política. Barcelona: Ediciones Paidós Ibérica S.A.
Gilligan, C. (1994). La moral y la teoría: psicología del desarrollo femenino. Ciudad de México: Fondo de Cultura Económica.
Giraldo, J. J., & Benítez, E. O. (2011). Psicología de la justicia distributiva: antecedentes y tipos de estudio para su comprensión. Acta Colombiana de Psicología, 14, 91-101.
Hoffman, M. (1984). Empathy, its limitations, and its role in a comprehensive moral theory. En W. M. Kurtines & J. L. Gewirtz (Eds.), Morality, Moral behavior, and Moral development (pp. 283-302). Nueva York: Waley-Interscience Publication.
Hoffman, E., & Spitzer, M. L. (1985). Entitlements, rights, and fairness: An experimental examination of subjects’ concepts of distributive justice. Journal of Legal Studies, 14, 259-297.
Kienbaum, J., & Wilkening, F. (2009). Children’s and adolescents’ intuitive judgments about distributive justice: Integrating need, effort, and luck. European Journal of Developmental Psychology, 6, 481-498.
Kochanska, G. (1997). Multiple pathways to conscience for children with different temperaments: From toddlerhood to age 5. Developmental Psychology, 33, 228-240.
Kohlberg, L. (1978). Justice as reversibility: the claim to moral adequacy of a highest stage of moral judgment. En L. Kohlberg (1981). Essays in moral development. Volume I. The philosophy of moral development. Moral stages and the idea of justice. San Francisco: Harper and Row.
Kohlberg, L. (1981). Essays in moral development (Vol. I). The philosophy of moral development. Moral stages and the idea of justice. San Francisco: Harper and Row (año de publicación del libro original; 1958).
Kohlberg, L. (1982). Estadios morales y moralización. El enfoque cognitivo-evolutivo. Infancia y Aprendizaje, 5, 33-51. https://doi.org/10.1080/02103702.1982.10821935
Lebacqz, K. (1986). Six theories of justice. Perspectives from philosophical and theological Ethics. Minneapolis: Augsburg Publishing House.
MacIntyre, A. (1987). Tras la virtud. Barcelona: Crítica.
Martínez Moreno, C. A., & Posada Gilède, R. (2014). Evaluación de respuestas de dominio apropiado e inapropiado a transgresiones socio-morales en el contexto educativo. Revista Colombiana de Psicología, 23, 119-133. DOI: 10.15446/rcp.v23n1.40030
McGillicuddy-De Lisi, A. V., Daly, M., & Neal, A. (2006). Children’s distributive justice judgments: Aversive racism in Euro-American children? Child Development, 77, 1063-1080.
Mitchell, G., Tetlock, P. E., Newman, D. G., & Lerner, J. F. (2003). Experiments behind the veil: Structural influences on judgments of social justice. Political Psychology, 24, 519-547.
Moore, C. (2009). Fairness in children's resources allocations depends on the recipient. Psychological Science, 20, 944-948.
Nisan, M. (1984). Distributive justice and social norms. Child Development, 55, 1020-1029.
Noddings, N. (2003). Caring. A feminine approach to ethics and moral education. Berkeley: University of California Press.
Nozick, R. (1974). Anarchy, state, and utopia. Nueva York: Basic Books.
Nussbaum, M. C. (2007). Las fronteras de la justicia. Barcelona: Ediciones Paidós Ibérica, S.A.
Palacio, L., & Parra, D. (2015). ¡Tómelo o déjelo! Evidencia experimental sobre racionalidad, preferencias sociales y negociación. Lecturas de Economía, 82, 93-125.
Palaus, M. (2015). Children's inequity aversion depends on culture: A cross-cultural comparison. Journal of Experimental Child Psychology, 132, 240-246. https://doi.org/10.1016/j.jecp.2014.12.007
Piaget, J. ([1932] 1987). El criterio moral en el niño. Barcelona: Martínez Roca.
Posada, R., & Wainryb, C. (2008). Moral development in a violent society: Colombian children’s judgments in the context of survival and revenge. Child Development, 79, 882-898.
Puka, B. (1982). An interdisciplinary treatment of Kohlberg. Ethics, 92 (Special Issue: Symposium on Moral Development), 468-490.
Raphael, D. D. (2006). Concepts of justice. Reprinted. Nueva York: Oxford University Press.
Rawls, J. (2001). Lecciones sobre la historia de la filosofía moral. Barcelona: Paidós Básica.
Rawls, J. ([1971] 2010). Teoría de la justicia. (2a ed.). Ciudad de México: Fondo de Cultura Económica.
Rochat, P., Dias, M. D. G., Liping, G., Broesch, T., Passos-Ferreira, C., Winning, A., & Berg, B. (2009). Fairness and distributive justice by 3- and 5- years-old across seven cultures. Journal of Cross-Cultural Psychology, 40, 416-442. https://doi.org/10.1177/0022022109332844
Rodríguez-Lara, I. (2012). Justicia redistributiva en experimentos de laboratorio. Prisma Social, 9, 262-284.
Rodrigues Sampaio, L., & Eulálio Cabral, G. R. (2015). Differences in allocations patterns and in the use of distributive principles emerge from children of Brazilian parents in Brazil and in the United States. Suma Psicológica, 22, 19-27. https://doi.org/10.1016/j.sumpsi.2015.05.003
Russell-Beattie, A. (2010). Justice and morality. Vodmin, Reino Unido: MPG Books Group.
Rutström, E. E., & Williams, M. B. (2000). Entitlements and fairness: An experimental study of distributive preferences. Journal of Economic Behavior & Organization, 43, 75-89.
Sandel, M. (2000). El liberalismo y los límites de la justicia (1a ed.). Barcelona: Gedisa Editorial.
Santas, G. (2001). Goodness and Justice. Plato, Aristotle, and the moderns. Malden, EUA: Blackwell Publishers Inc.
Sen, A. (2010). La idea de la justicia. Bogotá: Distribuidora y Editora Aguilar, Altea, Taurus, Alfaguara S. A.
Shaw, A., Choshen-Hillel, S., & Caruso, E. M. (2016). The development of inequity aversion: Understanding when (and why) people give others the bigger piece of pie. Psychological Science, 15, 1-8. https://doi.org/10.1177/0956797616660548
Shaw, A., & Olson, K. R. (2013). All inequality is not equal: Children correct inequalities using resource value. Frontiers in Psychology, 4, 1-9. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2013.00393
Shu-Fang Dien, D. (1982). A Chinese perspective on Kohlberg’s theory of moral development. Developmental Review, 2, 331-341.
Smith, C. E., & Warneken. F. (2016). Children’s reasoning about distributive and retributive justice across development. Developmental Psychology, 52, 613-628. https://doi.org/10.1037/a0040069
Steiner, D., Trahan, W., Haptonstahl, D., & Fointiat, V. (2006). The justice of equity, equality, and need in reward distributions: A comparison of French and American respondents. Revue Internationale De Psychologie Sociale, 19, 49-74.
Turiel, E. (2012). Moral reasoning, cultural practices, and social inequalities. Innovación Educativa, 12, 17-32.
Van den Boss, K. (2003). On the subjective quality of social justice: The role of affect as information in the psychology of justice judgments. Journal of Personality and Social Psychology, 85, 482-498. https://doi.org/10.1037/0022-3514.85.3.482
Van Parijs, P. (1993). ¿Qué es una sociedad justa? Introducción a la práctica de la filosofía política. Barcelona: Editorial ARIEL S.A.
Van Parijs, P. (2002). Hacia una concepción de la justicia social global. Medellín: Fundación Confiar.
Walker, L. J. (1989). A longitudinal study of moral reasoning. Child Development, 60, 157-166.
Walzer, M. (1993). Las esferas de la justicia (1a ed.). Ciudad de México: Fondo de Cultura Económica.
Watanabe, Y. (1990). The development of distributive justice and reward allocation in children. Japanese Psychological Research, 32, 165-171.
Yáñez-Canal, J. (2005, Octubre). Debates en la psicología del desarrollo moral. En Cátedra Colombiana de Psicología, Sesión 8, Texto 1. Universidad Nacional de Colombia. Bogotá.
Yáñez-Canal, J., Billmann-Mahecha, E., Perdomo, A., & Mojica, A. (2017). Razonamiento socio-moral en los niños con respecto a las relaciones Inclusión-Exclusión. En J. Yañez-Canal, L. M. Segovia, & J. A. Chaparro. [Eds]. Desarrollo moral y emociones. Bogotá: Corporación Universitaria Minuto de Dios.
Yáñez-Canal, J., Chaparro, J., & Segovia, L. (Eds.). (2012). Experticia, sabiduría y desarrollo moral. Bogotá: Corporación Universitaria Minuto de Dios.
Yáñez-Canal, J., & Corredor, J. (2012). El juicio sobre la moral y la justicia de líderes sociales y políticos en Colombia. En J. Yáñez-Canal, J. Chaparro, & L. Segovia. (Eds.), Experticia, sabiduría y desarrollo moral (pp. 297-384). Bogotá: Corporación Universitaria Minuto de Dios.
Yáñez-Canal, J., & Fonseca, M. A. (2012). Lawrence Kohlberg, un camino extendido hacia la sabiduría. En J. Yáñez-Canal, J. Chaparro, & L. Segovia. (Eds.), Experticia, sabiduría y desarrollo moral (pp. 15-66). Bogotá: Corporación Universitaria Minuto de Dios.
Yáñez-Canal, J., & Perdomo, A. (2009). Los dominios del desarrollo socio moral: una nueva propuesta sobre el desarrollo. Horizonte Pedagógico, 11, 55-66.
Zerpa, C. E. (2007). Tres teorías del desarrollo del juicio moral: Kohlberg, Rest, Lind. Implicaciones para la formación moral. Laurus, 13, 137-157.
How to Cite
APA
ACM
ACS
ABNT
Chicago
Harvard
IEEE
MLA
Turabian
Vancouver
Download Citation
CrossRef Cited-by
1. Luis Miguel Moreno-Murcia, Iván Felipe Medina-Arboleda. (2020). Efectos de la reexperimentación emocional mediante lengua de señas colombiana sobre la sintomatología depresiva en personas sordas. Suma Psicológica, 27(2), p.88. https://doi.org/10.14349/sumapsi.2020.v27.n2.3.
2. Mónica García-Rubiano, Ronald Alberto Toro-Tobar, Julián Camilo Sarmiento López, María Constanza Aguilar-Bustamante, Segundo Gonzalo Pasmay Ramos. (2022). ¿Cómo entender la justicia organizacional en tiempos de pandemia? Relación con la disposición al cambio. Acta Colombiana de Psicología, 26(1), p.151. https://doi.org/10.14718/ACP.2023.26.1.10.
3. Julián Camilo Sarmiento-López, Mario Fernando Gutierrez-Romero, Felipe Andrés Bernal-Sandoval. (2025). Agency and judgment in the study of corruption: A systematic review from psychology . Universitas Psychologica, 24 https://doi.org/10.11144/Javeriana.upsy24.ajsc.
4. Julián Sarmiento-López, Jaime Yáñez-Canal. (2025). El sujeto desvinculado o el sujeto con identidad: discusiones ético-políticas sobre las minorías nacionales y su incorporación en las constituciones latinoamericanas. Ideas y Valores, 74(187), p.51. https://doi.org/10.15446/ideasyvalores.v74n187.116883.
5. Pedro Ramón Santiago, Mayra Liz Barrios Viñas. (2025). Estrategias para atender conductas disruptivas en estudiantes de educación secundaria en México. European Public & Social Innovation Review, 10, p.1. https://doi.org/10.31637/epsir-2025-1567.
Dimensions
PlumX
Article abstract page views
Downloads
License
Copyright (c) 2019 Revista Colombiana de PsicologíaThe RCP is published under the Creative Commons license and can be copied and reproduced according to the conditions of this license (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5). RCP articles are available online at https://revistas.unal.edu.co/index.php/psicologia/issue/archive. If you would like to subscribe to the RCP as reader, please go to https://revistas.unal.edu.co/index.php/psicologia/information/readers and follow the instructions mentioned in the webpage. Additionally, a limited number of print journals are available upon request. To request print copies, please email revpsico_fchbog@unal.edu.co.
