Editorial

DESDE la perspectiva económica tradicional que asume al sujeto económico como un actor perfectamente racional que maximiza sus utilidades futuras, la elección de una carrera universitaria es una función del balance entre la utilidad esperada de la educación universitaria, comúnmente medida en términos de retorno económico, y los costos de acceder a dicha educación. Desde esta perspectiva, una persona elige una universidad y una carrera cuyos retornos futuros exceden los costos de dicha elección. Consistentemente, la ruta adecuada de política pública, si se asume esta perspectiva, es financiar la demanda a través de créditos, ya que, se asume, los sujetos son perfectamente racionales y capaces de evaluar sus opciones educativas en términos de calidad y tasa de retorno en relación con los costos incurridos durante la educación superior.