Familia y escuela: contextos asociados al inicio de la actividad sexual de los adolescentes colombianos
Family and school: contexts associated with the onset of sexual activity among colombian teenagers
DOI:
https://doi.org/10.15446/rsap.v20n3.60386Palabras clave:
inicio actividad sexual, educación diferenciada, educación no diferenciada, familia, adolescencia, supervisión parental, apoyo parental. (es)Sexual activity, education, parent-child relations, adolescent health (en)
Descargas
Objetivo Analizar los factores educativos como la supervisión y el apoyo de los padres; así como el tipo de educación, diferenciada y no diferenciada, y su relación con el inicio de la actividad sexual de adolescentes escolarizados.
Materiales y Métodos Estudio cuantitativo, descriptivo, explicativo transversal, con 522 participantes entre 12 y 18 años de edad. Se aplicó una prueba de 26 preguntas que evaluaron algunas prácticas parentales, el tipo de educación y el inicio de la actividad sexual. El análisis se realizó en el programa SPSS versión 23. Cada participante formalizó el consentimiento informado garantizando la confidencialidad en los datos.
Resultados Se encontraron diferencias significativas en el inicio de la actividad sexual de acuerdo con el tipo de educación y la edad. Según el tipo de familia no se encontraron diferencias. Los padres de familia de educación diferenciada supervisan más que los de educación mixta. A mayor edad del adolescente, mayor apoyo del papá y menor supervisión de éste, se incrementa la probabilidad de tener relaciones sexuales en la adolescencia. En contexto de educación mixta se encontró una proporción mayor de adolescentes que habían iniciado su actividad sexual.
Conclusiones Se resalta la importancia de la participación del padre en la educación de los hijos para posponer el inicio de la actividad sexual, como práctica saludable. A menor supervisión parental y a mayor edad del adolescente se espera mayor inicio de la actividad sexual. Inician más temprano los adolescentes de educación mixta, supervisan más las mamás de educación diferenciada.
Objective To analyze factors such as parental supervision and support, as well as the type of education (single-gender education and co-education) and its correlation with the initiation of sexual activity in adolescents.
Materials and Methods Quantitative, descriptive, explanatory cross-sectional study with 522 participants between 12 and 18 years of age. A questionnaire with 26 questions was applied to evaluate some parental practices, the type of education and the initiation of sexual activity. The results were analyzed using the SPSS program version 23. Each participant gave informed consent, and the confidentiality of the data was preserved.
Results Significant differences were found regarding the onset of sexual activity in adolescents according to the type of education and age; no differences were observed with respect to family type. As the age of the adolescent increases, parents show more support and less supervision, therefore, the likelihood of engaging in sexual intercourse increases. In the context of co-education, a greater number of adolescents who had initiated sexual activity was found.
Conclusions This study highlights the importance of parental involvement in the education of children to delay the onset of sexual activity as a healthy practice during adolescence. Less parental supervision and a greater age result in earlier onset of sexual activity in young people. Co-educated teens engage in this activity earlier, although their mothers tend to supervise them more. Family and school are important contexts for fostering healthy life styles in teenagers.
Referencias
Una aproximación a la situación de adolescentes y jóvenes en América Latina y el Caribe a partir de evidencias cuantitativas recientes. UNICEF. 2015;6-51.
Holguín Y, Mendoza L, Esquivel C, Sánchez R, Daraviña A, Acuña M. Factores asociados al inicio de la actividad sexual en adolescentes de Tuluá, Colombia. Revista chilena de obstetricia y ginecología. 2013; 78(3):209–219.
González J. Conocimientos, Actitudes y Prácticas sobre la sexualidad en una Población Adolescente Escolar. Rev. Salud Pública (Bogotá). 2009; 11(1):14-26.
Salazar A, Rodríguez LF, Daza RA. Embarazo y maternidad adolescente en Bogotá y municipios aledaños. Consecuencias en el estudio, estado civil, estructura familiar, ocupación y proyecto de vida. Persona y Bioética. 2007; 1(1):2-29.
Política de Salud Sexual y Reproductiva. Ministerio de la Protección Social Republica de Colombia. 2003.
Rengifo H, Córdoba A, Serrano M. Conocimientos y prácticas en salud sexual y reproductiva de adolescentes escolares en un municipio colombiano. Rev. Salud Pública (Bogotá). 2012; 14(4):558-569.
Vargas E, Barrera F. ¿Es la autoestima una variable relevante para los programas de prevención del inicio temprano de actividad sexual?, Acta Colombiana de Psicología. 2005; 13:133-161.
Vargas E, Barrera F. Adolescencia, relaciones románticas y actividad sexual. Una
revisión: Revista Colombiana de Psicología. 2002; 11:115-134.
Castillo G. El adolescente y sus retos. La aventura de hacerse mayor. 2nd Edición, Madrid, Ediciones Pirámide; 2009.
Papalia E, Wendkos S, Duskin R. Desarrollo Humano. 9na Edición, México, Ediciones McGraw Hill; 2005.
De la Hoz F, González J. Relaciones entre los comportamientos de riesgo psicosociales y la familia en adolescentes de Suba, Bogotá. Rev. Salud Pública (Bogotá). 2011; 13(1):67-8.
Martín L, Reyes Z. Conducta sexual, embarazo y aborto en la adolescencia: Un enfoque integral de promoción de salud. Revista cubana de Salud Pública. 2003; 29(2):183-7.
Stattin H, Kerr M. Parental monitoring: A reinterpretation, Child Development, 2000, 71, (4):1072-85.
Rohner R. The Parental acceptance – ejection syndrome universal correlates of perceveid rejection, American psychologist. 2004; 59(8): 830-840.
Stice E, Barrera M, Chassin L. Relation of parental suppot and control to dolescentes externalizing symptomatology and substance use: a longitudinal examination of curvilinear affects. Journal of Abnormal Child Psychology. 1993; 21:609-629.
Calvo M. Los colegios diferenciados por sexo en Estados Unidos: constitucionalidad y actualidad de una tendencia imparable. UNED: Revista de Derecho Político. 2013; 86:159-194.
Jimeno J. Educación diferenciada: Revista Iberoamericana de Educación. Madrid España. 2007; 41(3):2-25.
Bosch E, Ferrer V, Alzamora A. El laberinto patriarcal. Reflexiones teórico-prácticas sobre la violencia contra las mujeres. Revista Anthropos, 2006; 238-41.
Ruiz J. El fundamento antropológico de la educación diferenciada. Estudios sobre educación: Universidad Internacional de La Rioja. 2015; 28:155-70.
Barrio J. La coeducación. Un acercamiento desde la antropología pedagógica, Persona y derecho: Revista de fundamentación de las instituciones jurídicas y de Derechos Humanos, 2004; 50:325-354.
González A, Castellanos B. Sexualidad y géneros: Alternativas para su educación ante los retos del siglo XXI, Primera edición, La Habana Cuba: Editorial Científico-Técnica; 2003.
Campo A, Silva J, Meneses M, Castillo M, Navarrete PA, Factores asociados con el inicio temprano de relaciones sexuales en estudiantes adolescentes de un colegio de Bucaramanga, Colombia. Revista Colombiana de psiquiatría. 2004; 33(4):367-77.
Cabrera V, Salazar P, Docal MC, Aya V, Ardila M, Rivera R, Estilos de vida de los jóvenes y las necesidades de educación sexual. 1na Edición, Bogotá, Instituto del Ministerio Público Colombia, 2014.
Instituto Catalán de Salud. Anorexia Nerviosa Aspectos generales de la salud en la adolescencia y la juventud. Factores de Riesgo y Protección. Girona – España; Sf.
Irala J, Osorio A, López C, Belen V, Filipinas O, Calatrava M, Guzman F, and Antonio N Torralba. Relationships, love and sexuality: what the Filipino teens think and feel. Revista Public Health 2009, 9:282-94.
Gray M, Steinberg L, Adolescent romance and the parent-child relationship A contextual perspective. In Furman W, Brown BB, & Feiring C, The development of romantic relationships in adolescence, eds. New York: Cambridge University Press, 1999.
Cabrera VE, Guevara IP, Barrera F. Relaciones maritales, relaciones paternas y su influencia en el ajuste psicológico de los hijos. Acta Colombiana de Psicología. 2006; 9 (2):115-126.
Crouter A, Head M, Parental monitoring and knowledge of children. In: Handbook of parenting Being and becoming a parent, eds. Bornstein M, Lawrence Erlbaum Associates. Vol. 3. 2002.
Minuchin S. Familias y terapia familiar. Ediciones Gedisa SA, España Barcelona, 2003.
Osorio A, López C, Carlos S, Ruiz M, Delgado M, Jokin de Irala. First Sexual Intercourse and Subsequent Regret in Three Developing Countries. Revista Journal of Adolescent Health. 2012; 50:271-8.
Royuela P, Rodríguez L, Marugán de Miguelsanz JM, Carbajosa V. Factores de riesgo de la precocidad sexual en adolescentes. Revista Pediatría Atención Primaria. 2015; 17(66): 127-136. 32. Chilman CS. Promoting Healthy Adolescent Sexuality. Family Relations. 1990; 39: 123-131.
Rojas Betancur M, Méndez Villamizar R, Montero Torres L. Salud sexual y reproductiva en adolescentes: la fragilidad de la autonomía. Hacia promoc. salud. 2016; 21(1):52-62.
González JC. Conocimientos, actitudes y prácticas sobre la sexualidad en una población adolescente escolar. Rev. Salud Pública (Bogotá). 2009; 11(1):14-26.
Flórez CE. Factores socioeconómicos y contextuales que determinan la actividad reproductiva de las adolescentes en Colombia. Revista Panamericana de Salud Pública. 2005; 18(6):388-402.
Villarroel J, Pérez Villegas R. Comportamiento sexual en adolescentes y su relación con variables biosociales. Medigraphic. 2010; 24(1):7-19
González E, Molina T, Montero A, Martínez V, Leyton C. Comportamientos sexuales y diferencias de género en adolescentes usuarios de un sistema público de salud universitario. Revista Médica Chile. 2007; 135:1261-9.
Cómo citar
APA
ACM
ACS
ABNT
Chicago
Harvard
IEEE
MLA
Turabian
Vancouver
Descargar cita
CrossRef Cited-by
1. Luisa Fernanda Castrillón Rojas, Luisa Fernanda Valderrama Echeverri, Pahola Alean Hernández. (2023). Familia y Escuela. Perspectivas transformacionales en el acompañamiento afectivo y sexual. Poiésis, (44), p.46. https://doi.org/10.21501/16920945.4386.
2. Laura Castillo Uparela, Leodanis Fonseca-Beltrán, Daniela Doria Davila. (2022). Asociación entre estilos de crianza y percepción del funcionamiento familiar en madres adolescentes. HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades, 11(Monográfico), p.1. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4315.
3. Sara Emilia Remuzgo-Huamán, Alessandra Nikole Palomino-Remuzgo. (2024). Construcción de un plan de cultura sexual para escolares peruanos. Revista de la Universidad del Zulia, 15(43), p.259. https://doi.org/10.46925//rdluz.43.16.
Dimensions
PlumX
Visitas a la página del resumen del artículo
Descargas
Licencia
Derechos de autor 2018 Revista de Salud Pública
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by/4.0/88x31.png)
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Esta revista provee acceso libre inmediato a su contenido bajo el principio de que hacer disponible gratuitamente investigación al publico apoya a un mayor intercambio de conocimiento global.
Todos los contenidos de esta revista, excepto dónde está identificado, están publicados bajo una Licencia Creative Commons Atribución 4.0.