Introducing a clinical-behavioural scoring system for children's oral hygiene

Sistema de puntaje clínico-conductual para la evaluación de la higiene bucal

Objectives. Developing and testing a clinical-behavioural scoring system for assessing Children's oral hygiene. Materials and Methods. One clinical variable (the presence of dental plaque, measured using Silness and Löeâs index) and one behavioural vari­able (self-reported tooth brushing frequency) were combined into secondary data analysis of research databases for 3-6-year-olds and 6-13-year-olds in a Mexican community. The combined scoring is an ordinal scale that depicts suitable, moderate and inadequate hygiene. Blinded dental examiners also collected dmft/DMFT data in standardised conditions. Data was analysed with Spearman’s rho, Kruskall-Wallis, non-parametric tests for trends and Pearson’s x2 tests.                                                                                           Results. 1 303 children aged 3-6 years old and 1,644 children aged 6-13 years old participated in the study. Clear relationships existed between the combined scoring system and dmft (p<0.01) and between the scoring sys­tem and DMFT (p<0.01), suggesting that the combined clinical-behavioural scoring system is a reasonably accurate measurement of the relationship between caries experience and oral hygiene in children in the given setting. Conclusions. The combined clinical-behavioural scoring system is a simple, easy-to-use tool that incorporates clinical and behavioural data commonly found in dental systems. Whether the clinical-behavioural scoring system can be generalised remains to be established.

Objetivos. Desarrollar un sistema de puntaje clínico-conductual para medir la higiene bucal en niños.         Material y Métodos. La investigación se realizó en dos etapas: 1) detección y selección de componentes de la higiene bucal, y 2) evaluación de la aso­ciación con la caries dental. Una variable clínica (presencia de placa dento- bacteriana usando el índice de Silness y Löeâs) y una variable conductual (re­porte de la frecuencia de cepillado) fueron combinadas en un análisis se­cundario de dos bases de datos de investigaciones epidemiológicas en ni­ños de 3-6 años y de 6-13 años de edad en una comunidad mexicana. El puntaje combinado es en una escala ordinal que describe higiene bucal adecuada, moderada e inadecuada. Los examinadores también colectaron los índices ceod/CPOD. Los datos se analizaron con las pruebas de rho de Spearman, Kruskall-Wallis, no-paramétrica para tendencias, y x2 de Pear­son.                                        Resultados. 1 303 niños de 3-6 años de edad, y 1 644 niños de 6-13 años de edad participaron en los estudios. Se encontró una clara relación entre el sistema y el índice ceod (p<0.01), y entre el sistema y el índice CPOD (p<0.01), sugiriendo que este sistema es una medida adecuada de la higiene bucal en esta población.                                                                                                                                                 Conclusión. El sistema de puntaje clínico-conductual para medir la higiene bucal es una herramienta simple y fácil de usar que incorpora datos clínicos y conductuales comúnmente encontrados en investigaciones dentales. El potencial del sistema de puntaje clínico-conductual para medir la higiene bucal para usarse en otras poblaciones necesita establecerse en estudios subsecuentes.