Correo Electrónico
DNINFOA - SIA
Bibliotecas
Convocatorias
Identidad U.N.
Publicado
Salud pública: objeto de conocimiento, prácticas y formación
Public health: knowledge, practice and training
Palabras clave:
Educación en salud pública, conocimiento en salud pública, práctica en salud pública (es)Public health education, knowledge of public health, public health practice (en)
Descargas
Se presenta una discusión sobre los principales retos que enfrenta la salud pública en torno a su objeto de conocimiento, como práctica profesional y como espacio de formación de personal. Se parte del reconocimiento del contexto socio-sanitario desigual y polarizado de América Latina y de un conjunto de referentes particulares para el desarrollo del campo sanitario, entre los que destacan las Funciones Esenciales en Salud Pública, los Objetivos y Metas del Milenio y la Asociación Latinoamericana de Educación en Salud Pública. Se exponen tres componentes que interesa destacar, el objeto de conocimiento (niveles, dominios, disciplinas, temporalidad, dimensiones y complejidad), la práctica social (público-estatal, práctica general de los colectivos y práctica profesional de grupos) y la formación de personal (profesional, técnica, así como capacitación y actualización) y en cada uno de ellos en forma breve se señalan cuales son los desafíos que se consideran esenciales. Se concluye con un conjunto de propuestas para ser impulsadas desde la Asociación Latinoamericana de Educación en Salud Pública: intercambio, cooperación y abogacía.
This paper presents a discussion regarding Public Health's main challenges: knowledge of it, professional practice and training human resources. It begins by recognising Latin-America's unequal and polar socio-sanitary context and the sanitary field's myriad single referents, paying special attention to essential public health functions, the Millennium development goals and the Latin-American Association of Public Health Education. Emphasis is placed on three components: knowledge of public health (levels, domains, disciplines, temporality, dimensions and complexity), social practice (state-public, collective general practice and group professional practice) and human resources' training (professional, technical, training and up-dating). An essential challenge is then identified for each of these components and a set of proposals to be launched from the Latin-American Association of Public Health Education is outlined (interchange, partnerships and advocacy).
Referencias
Granda E. Formación de salubristas: algunas reflexiones. En: La salud colectiva a las puertas del siglo XXI. 1ª edición. Medellín: Universidad de Antioquia; 2000.
Banco Mundial. Informe sobre el Desarrollo Mundial 2004. Washington, D.C: Banco Mundial/Oxford University Press; 2003.
La Jornada, México, 25 de abril, 2004, p. 43. Datos reportados en la reunión anual del FMI.
Organización Panamericana de la Salud. Informe de Salud de las Américas 2002.Vol. 1.Washington, D.C: OPS; 2003.
López O, Blanco J. Los retos en salud para el fin de siglo. En: Gutierrez E (coord). El Debate Nacional. 5. La Política Social, México: Editorial Diana; 1997.
Organización Panamericana de la Salud. La salud Pública en las Américas. Nuevos Conceptos, Análisis del Desempeño y Bases para la Acción, Washington, D.C: OPS; 2002.
Homedes N, Ugalde A. Why neoliberal health reforms have failed in Latin America. Health Policy. 2005; 71:83-96.
Breilh J. Epidemiología crítica. Ciencia emancipadora e interculturalidad. Buenos Aires: Lugar Editorial/Universidad Nacional de Lanús; 2003.
Almeida N. La ciencia tímida. Ensayos de deconstrucción de la epidemiología. Buenos Aires: Lugar Editorial, Universidad Nacional de Lanús; 2000.
Luz M. Natural, racional, social. Razón médica y racionalidad científica moderna. 1ª edición, Buenos Aires: Lugar Editorial; 1997.
Testa M. Pensamiento estratégico y lógica de programación (El Caso de la Salud). 1ª edición, Buenos Aires: Lugar Editorial; 1995.
Jarillo E, López O, Mendoza JM. La formación de recursos humanos en salud pública. En: Vásquez D, Cuevas L, Crocker R (coords.) La formación de personal de salud en México. México: Programa colaborativo de recursos humanos en salud, OPS; 2005.
Morin E. Introducción al pensamiento complejo. 1ª edición, Barcelona: Gedisa; 1994.
Borrel RM. La educación médica de postgrado en Argentina: el desafío de una nueva práctica educativa. 1ª edición. Buenos Aires: OPS; 2005.
Granda E. la salud pública y las metáforas sobre la vida. Revista de la Facultad Nacional de Salud Pública. 2000; 18(2): 83-100.
Granda E. ¿A qué llamamos salud colectiva hoy?. Revista Cubana de Salud Pública. 2004; 30(2): 23-43.
Organización Panamericana de la Salud. La calidad de la educación en salud pública: un desafío impostergable. Serie de Recursos Humanos No. 32. Washington: OPS;2002.
Cómo citar
APA
ACM
ACS
ABNT
Chicago
Harvard
IEEE
MLA
Turabian
Vancouver
Descargar cita
Visitas a la página del resumen del artículo
Descargas
Licencia
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Esta revista provee acceso libre inmediato a su contenido bajo el principio de que hacer disponible gratuitamente investigación al publico apoya a un mayor intercambio de conocimiento global.
Todos los contenidos de esta revista, excepto dónde está identificado, están publicados bajo una Licencia Creative Commons Atribución 4.0.
