Publicado

2019-07-01

Los estudios de diseño una metodología de investigación novedosa para la educación

Design studies a new research methodology for education

DOI:

https://doi.org/10.15446/rev.fac.cienc.v8n2.79267

Palabras clave:

Estudios de diseño, Metodología de investigación, Ambientes de aprendizaje, Eseñanza-aprendizaje (es)
Design studies, Research methodology, Learning environments, Teaching-learning (en)

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El artículo aborda una reflexión acerca de los estudios de diseño como una nueva perspectiva de investigación generada en los comienzos del siglo XXI. En la estructura lógica de estos se entretejen aspectos como: interrogantes direccionados y articulados, literatura desarrollada en forma sistemática, y construcción de una teoría de dominio específico. Este enfoque de indagación tiene como tarea disminuir la ruptura existente entre la investigación y la práctica de la enseñanza. Los estudios de diseño poseen una función pragmática en cuanto estudia las formas particulares de aprendizaje en contextos reales, y una teórica, dado que se encarga de generar un conjunto de teorías de dominio específico, las cuales fundamentan la construcción de un material de enseñanza.
The article addresses a reflection about design studies as a new research perspective generated at the beginning of the 21st century. In the logical structure of these interwoven aspects such as: directed and articulated questions, literature developed in a systematic way, and construction of a theory of specific domain. This approach to inquiry has the task of reducing the gap between research and teaching practice. Design studies have a pragmatic function in that they study the particular forms of learning in real contexts, and a theoretical one, that is responsible for generating a set of specific domain theories, which base the construction of a teaching material.

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Candela, B. F. (2019). Los estudios de diseño una metodología de investigación novedosa para la educación. Revista de la Facultad de Ciencias, 8(2), 138–155. https://doi.org/10.15446/rev.fac.cienc.v8n2.79267

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Candela, B.F. 2019. Los estudios de diseño una metodología de investigación novedosa para la educación. Revista de la Facultad de Ciencias. 8, 2 (jul. 2019), 138–155. DOI:https://doi.org/10.15446/rev.fac.cienc.v8n2.79267.

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(1)
Candela, B. F. Los estudios de diseño una metodología de investigación novedosa para la educación. Rev. Fac. Cienc. 2019, 8, 138-155.

ABNT

CANDELA, B. F. Los estudios de diseño una metodología de investigación novedosa para la educación. Revista de la Facultad de Ciencias, [S. l.], v. 8, n. 2, p. 138–155, 2019. DOI: 10.15446/rev.fac.cienc.v8n2.79267. Disponível em: https://revistas.unal.edu.co/index.php/rfc/article/view/79267. Acesso em: 4 ago. 2024.

Chicago

Candela, Boris F. 2019. «Los estudios de diseño una metodología de investigación novedosa para la educación». Revista De La Facultad De Ciencias 8 (2):138-55. https://doi.org/10.15446/rev.fac.cienc.v8n2.79267.

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Candela, B. F. (2019) «Los estudios de diseño una metodología de investigación novedosa para la educación», Revista de la Facultad de Ciencias, 8(2), pp. 138–155. doi: 10.15446/rev.fac.cienc.v8n2.79267.

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B. F. Candela, «Los estudios de diseño una metodología de investigación novedosa para la educación», Rev. Fac. Cienc., vol. 8, n.º 2, pp. 138–155, jul. 2019.

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Candela, B. F. «Los estudios de diseño una metodología de investigación novedosa para la educación». Revista de la Facultad de Ciencias, vol. 8, n.º 2, julio de 2019, pp. 138-55, doi:10.15446/rev.fac.cienc.v8n2.79267.

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Candela, Boris F. «Los estudios de diseño una metodología de investigación novedosa para la educación». Revista de la Facultad de Ciencias 8, no. 2 (julio 1, 2019): 138–155. Accedido agosto 4, 2024. https://revistas.unal.edu.co/index.php/rfc/article/view/79267.

Vancouver

1.
Candela BF. Los estudios de diseño una metodología de investigación novedosa para la educación. Rev. Fac. Cienc. [Internet]. 1 de julio de 2019 [citado 4 de agosto de 2024];8(2):138-55. Disponible en: https://revistas.unal.edu.co/index.php/rfc/article/view/79267

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1. Boris Fernando Candela Rodríguez. (2023). La investigación basada en el diseño y el desarrollo curricular en la educación en ciencias. Bio-grafía, 16(31) https://doi.org/10.17227/bio-grafia.vol.16.num31-19727.

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