Infancia, crianza y familia en el Caribe colombiano. Una mirada a través de la música de Diomedes Díaz Maestre

Childhood, upbringing and family in the Colombian Caribbean. A look through the music of Diomedes Díaz Maestre

Este artículo aborda el tema de la infancia, la familia y la crianza en el Caribe colombiano en la segunda mitad del siglo xx, tomando como fuente el archivo musical de nuestro país y, particularmente, la música vallenata, declarada por la Unesco como patrimonio cultural de la humanidad en 2015. Además de los aportes conceptuales sobre el tema de la infancia caribe en Colombia, se propone flexibilizar la metodología de investigación interpretando la música como un «indicio» y posible fuente que el historiador debe valorar para dar cuenta de nuestra identidad nacional. Desde el método indiciario hay un llamado a lo nuevo, se presta más atención a lo microsocial y se utilizan también testimonios figurativos, en este caso, la música como fuente. Las conclusiones dan cuenta de la rica relación que existe entre la infancia y el mundo adulto, experiencia que ha permitido difundir varias expresiones culturales como el verseo, el canto, el son del acordeón y la música vallenata, y mediante la cual, desde algunas generaciones se trasmiten tradiciones y costumbres. Se concluye que la cultura Caribe, a través de la tradición del juglar vallenato, afectó profundamente, hasta épocas recientes, la experiencia infantil de los niños de esta región por medio de las narrativas cantadas que pasaron a hacer parte de su identidad.

This article addresses the issue of childhood, family and upbringing in the Colombian Caribbean in the second half of the twentieth century, inspecting as a source the musical archive of our country, particularly vallenato music that was declared by the United Nations Organization for Science and Culture, Unesco, in 2015 as cultural heritage of humanity. In addition, of the conceptual contributions on the theme of Caribbean childhood in Colombia, it is proposed for its approach to make the research methodology more flexible, constituting music in an indication and possible source that the historian must value to account for our national identity. From the indiciary method there is a call to the new, more attention is paid to the micro social and figurative testimonies are also used, in this case, music as a source. The conclusions give an account of the rich relationship between childhood and the adult world, an experience in which several cultural expressions were shared, such as verse, singing, accordion sound and vallenato music, through which traditions and customs were transmitted. The Caribbean culture through the tradition of the vallenato minstrel deeply affected until recent times the childhood experience of children in the Caribbean region through their sung narratives that were part of their identity.