Publicado

2013-07-01

Construção linguística das relações de poder em comunidades de práticas: controle do tópico e conhecimento

Palabras clave:

sala de aula, comunidades de práticas, controle do tópico, relações de poder (es)

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Autores/as

A sala de aula é uma comunidade de práticas onde convergem e divergem vários fatores de diversas ordens, que se centram em uma relação de poder estabelecida entre professor e aluno por meio do discurso assimétrico. No entanto, é um espaço que se constrói a cada momento, devido às práticas interacionais realizadas pelos seus principais protagonistas: alunos e professores. Analisamos 10 aulas de ciências do ensino fundamental, com atenção às estratégias de interação e o controle do tópico. Os dados mostram que o professor controla o tópico discursivo pelo fato de ser investido de poder institucional, e esse controle se efetiva pelas perguntas, o que resulta na construção do conhecimento em sala de aula.

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Cómo citar

Construção linguística das relações de poder em comunidades de práticas: controle do tópico e conhecimento. (2013). Forma Y Función, 26(2), 57-75. https://revistas.unal.edu.co/index.php/formayfuncion/article/view/44563

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