Publicado

2013-07-01

Construção linguística das relações de poder em comunidades de práticas: controle do tópico e conhecimento

Palavras-chave:

sala de aula, comunidades de práticas, controle do tópico, relações de poder (es)

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A sala de aula é uma comunidade de práticas onde convergem e divergem vários fatores de diversas ordens, que se centram em uma relação de poder estabelecida entre professor e aluno por meio do discurso assimétrico. No entanto, é um espaço que se constrói a cada momento, devido às práticas interacionais realizadas pelos seus principais protagonistas: alunos e professores. Analisamos 10 aulas de ciências do ensino fundamental, com atenção às estratégias de interação e o controle do tópico. Os dados mostram que o professor controla o tópico discursivo pelo fato de ser investido de poder institucional, e esse controle se efetiva pelas perguntas, o que resulta na construção do conhecimento em sala de aula.

Como Citar

APA

Lima dos Santos, J. C. e Meister Ko. Freitag, R. (2013). Construção linguística das relações de poder em comunidades de práticas: controle do tópico e conhecimento. Forma y Función, 26(2), 57–75. https://revistas.unal.edu.co/index.php/formayfuncion/article/view/44563

ACM

[1]
Lima dos Santos, J.C. e Meister Ko. Freitag, R. 2013. Construção linguística das relações de poder em comunidades de práticas: controle do tópico e conhecimento. Forma y Función. 26, 2 (jul. 2013), 57–75.

ACS

(1)
Lima dos Santos, J. C.; Meister Ko. Freitag, R. Construção linguística das relações de poder em comunidades de práticas: controle do tópico e conhecimento. Forma. func. 2013, 26, 57-75.

ABNT

LIMA DOS SANTOS, J. C.; MEISTER KO. FREITAG, R. Construção linguística das relações de poder em comunidades de práticas: controle do tópico e conhecimento. Forma y Función, [S. l.], v. 26, n. 2, p. 57–75, 2013. Disponível em: https://revistas.unal.edu.co/index.php/formayfuncion/article/view/44563. Acesso em: 15 jul. 2024.

Chicago

Lima dos Santos, José Carlos, e Raquel Meister Ko. Freitag. 2013. “Construção linguística das relações de poder em comunidades de práticas: controle do tópico e conhecimento”. Forma Y Función 26 (2):57-75. https://revistas.unal.edu.co/index.php/formayfuncion/article/view/44563.

Harvard

Lima dos Santos, J. C. e Meister Ko. Freitag, R. (2013) “Construção linguística das relações de poder em comunidades de práticas: controle do tópico e conhecimento”, Forma y Función, 26(2), p. 57–75. Disponível em: https://revistas.unal.edu.co/index.php/formayfuncion/article/view/44563 (Acessado: 15 julho 2024).

IEEE

[1]
J. C. Lima dos Santos e R. Meister Ko. Freitag, “Construção linguística das relações de poder em comunidades de práticas: controle do tópico e conhecimento”, Forma. func., vol. 26, nº 2, p. 57–75, jul. 2013.

MLA

Lima dos Santos, J. C., e R. Meister Ko. Freitag. “Construção linguística das relações de poder em comunidades de práticas: controle do tópico e conhecimento”. Forma y Función, vol. 26, nº 2, julho de 2013, p. 57-75, https://revistas.unal.edu.co/index.php/formayfuncion/article/view/44563.

Turabian

Lima dos Santos, José Carlos, e Raquel Meister Ko. Freitag. “Construção linguística das relações de poder em comunidades de práticas: controle do tópico e conhecimento”. Forma y Función 26, no. 2 (julho 1, 2013): 57–75. Acessado julho 15, 2024. https://revistas.unal.edu.co/index.php/formayfuncion/article/view/44563.

Vancouver

1.
Lima dos Santos JC, Meister Ko. Freitag R. Construção linguística das relações de poder em comunidades de práticas: controle do tópico e conhecimento. Forma. func. [Internet]. 1º de julho de 2013 [citado 15º de julho de 2024];26(2):57-75. Disponível em: https://revistas.unal.edu.co/index.php/formayfuncion/article/view/44563

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