La pedagogía ambiental en la construcción de una ética para la vida urbana

En este artículo se cuestionan las racionalidades instrumentales que siguen imponiéndose en los procesos de gestión ambiental urbana, mientras que los estudios contemporáneos sobre ciudad nos la muestran no como una categoría inmodificáble o como un modelo, sino y ante todo, como un acontecimiento donde los hilos que lo tejen son de tal densidad que tienen un comportamiento rizomático. Lo urbano como rizoma ruro-urbano-agrario, exige una ética y una pedagogía de lo ambiental urbano que realicen de una parte una desconstrucción de los discursos éticos y pedagógicos de la modernidad, y de otro lado una actitud hermenéutica de la vida urbana, que permita comprender en toda su complejidad la red de relaciones valorativas entre las formas de expresión de los ecosistemas y las formas de expresión de las culturas. Se propone una ambientalización de la ética y de la pedagogía y no hablar de una ética ambiental, de una pedagogía ambiental o de una educación ambiental, como nuevos compartimentos disciplinares o incluso interdisciplinares.

In this Paper on ask the instrumental racionalities presents in the enviromental urban process in since contemporary studies about city show us, not as model and not as category altouth, like a sucess where the lines that makehim are of that density like that have a rizomatic form. The urban sucess like rur-urban-agrarity rizom, demands an Ethic and Pedagogyc about urban environmental that make the desconstrution of the modernity theories Ethics and Pedagogies, and de other side and hermeneutic acttitud that allows to understand a net complejity of valorativs relations between the ecosistems expressions forms and the cultures expressions forms. On propouse an “environmentaletion" of the Ethic, Pedagogic and Education, and not speak more about teh environmental Ethic, Pedagogic and education, like news disciplinaries or interdisciplinaries compartments.