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La Construcción Social de la Hiperactividad
The Social Construction of Hyperactivity
DOI:
https://doi.org/10.15446/rcp.v26n2.59891Keywords:
socioconstruccionismo, representaciones sociales, TDAH, prácticas educativas, crianza (es)Downloads
El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (tdah)es una afección frecuente, con alta variabilidad en su preva-lencia a través de contextos, y de interés por la repercusión que tiene sobre el desempeño escolar de quienes la padecen. Se exploraron las construcciones simbólicas que hacen diferentes actores acerca de niños diagnosticados con TDAH. Con tal fin se realizaron entrevistas abiertas de tipo semántico y episódico a 31 participantes bogotanos, distribuidos en grupos de maestros, padres y niños. Estas entrevistas fueron abordadas desde una perspectiva de análisis de discurso. Los resultados mostraron que el tdahse reconstruye, a partir de la perspectiva del observador y del contexto, en términos de problema hereditario y de fallas en las prácticas de crianza. Por su parte, para los niños, el diagnóstico es un evento importante en la construcción de su subjetividad.
Cómo citar este artículo: Vargas, A. M. & Parales, C. J. (2017). La construcción social de la hiperactividad. Revista Colombiana de Psicología, 26(2), 245-262. doi: 10.15446/rcp.v26n2.59891
Attention Deficit Hyperactivity Disorder (adhd) is a frequent condition, with its prevalence highly variable according to contexts and of interest because of its repercussions on school performance. The article explores the symbolic construc- tions made by the different actors regarding children diagnosed with adhd. To this end, we carried out open semantic and episodic interviews with 31 teachers, parents and children in Bogota. These interviews were approached from the perspective of discourse analysis. The results show that adhd is reconstructed from the perspective of the observer and context in terms of hereditary problems and failures in nurturance. For children, the diagnosis is an important event in the construction of their subjectivity.
How to cite: Vargas, A. M. & Parales, C. J. (2017). The Social Construction of Hyperactivity. Revista Colombiana de Psicología, 26(2), 245-262. doi: 10.15446/rcp.v26n2.59891
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