Las lenguas en la educación: aportes de una política lingüística para el archipiélago de San Andrés, Providencia y Santa Catalina

Languages in Education: Contributions of a Language Policy for the Archipelago of San Andres, Providence and Kathleena

La Sede Caribe de la Universidad Nacional de Colombia, ubicada en la isla de San Andrés, desarrolló entre el 2011 y el 2013, en coordinación con el Instituto de Formación Técnica Profesional (INFOTEP), la construcción participativa de los lineamientos para una política de lenguas para el departamento archipiélago, por encargo del gobierno territorial del archipiélago de San Andrés, Providencia y Santa Catalina, Colombia. Acciones de consulta, diagnóstico, formación, investigación e intervención en la comunidad, permitieron definir los problemas derivados de la presencia de tres lenguas mayoritarias en contacto en el territorio insular: el creole, el inglés y el español. El presente artículo se propone presentar las contribuciones que los lineamientos de la política hicieron en su momento hacia el manejo de las lenguas en el sistema de
educación formal de las islas.

Between 2011 and 2013, the Caribbean Headquarters of Universidad Nacional de Colombia at San Andres, in coordination with INFOTEP –Instituto de Formación Técnica Profesional, led the participative construction of a language policy for the archipelago department of San Andres, Providence and Kathleena, Colombia. The combination of workshops, actions of research, diagnostic language tests, and work with the community, allowed the project to identify the major problems derived from the presence of three major languages in contact on the islands: Creole, English and Spanish. The present article presents the contributions that the guidelines to the policy suggested at the time with respect to handling these languages in the formal system of education.