Publicado

2011-09-01

LA NATURALEZA DEL TIEMPO Y SU COMPLEJIDAD: EL CASO DEL TIEMPO GEOLÓGICO - IMPLICACIONES EDUCATIVAS

Palabras clave:

Tiempo geológico, complejidad, percepciones, enseñanza de la geología (es)

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Autores/as

  • Jorge Bonito Dr., Docente universitario, Universidad de Évora, Portugal
  • JORGE MEDINA Dr., Docente universitario, Universidad de Aveiro, Portugal
  • MARGARIDA MORGADO Dr., Docente, Escuela Secundária de Viriato de Viseu, Portugal
  • DORINDA REBELO Maestre. Docente, Escuela Secundária de Estarreja, Portugal
  • GRAÇA MONTEIRO Dr., Docente, Escuela Secundária de Alcaides de Faria, Portugal
  • LUÍSA MARTINS Mestre, Docente, Escuela Secundária de Alves Martins de Viseu, Portugal
  • LUÍS MARQUES Dr., Investigador, Universidad de Aveiro, Portugal, Asociado con la Agregación
En este artículo pretendemos hacer una reflexión sobre el complejo concepto de tiempo, en sus vertientes filosófica y científica, de esta manera reconocemos la consecuente necesidad de profundizar en la investigación en el ámbito de la enseñanza y del apredizaje de esta temática. Partiendo de cuatro ángulos de análisis: el primero mediante un abordaje de las sucesivas posiciones filosóficas y científicas sobre la naturaleza del tiempo; prosiguiendo con una reflexión sobre las percepciones actuales del tiempo; en un tercer ángulo de visión, se elaboran un conjunto de consideraciones sobre la cuantificación del tiempo dando una particular atención al tiempo físico, humano y geológico; y finalmente los autores reflexionan sobre un conjunto de implicaciones educacionales para el abordaje didáctico del tema, en el contexto de un proyecto de investigación en curso.

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Cómo citar

[1]
“LA NATURALEZA DEL TIEMPO Y SU COMPLEJIDAD: EL CASO DEL TIEMPO GEOLÓGICO - IMPLICACIONES EDUCATIVAS”, DYNA, vol. 78, no. 169, pp. 247–257, Sep. 2011, Accessed: Sep. 03, 2026. [Online]. Available: https://revistas.unal.edu.co/index.php/dyna/article/view/20071

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