Published

2007-01-01

La influencia de la escritura en la comprensión del significado y la forma en variaciones lexicales del español en niños preescolares

Keywords:

escritura, conciencia metalingüística, sinonimia, nombre (es)

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Este estudio explora la relación entre la escritura y la comprensión de la referencia a través de una tarea de sinonimia en niños entre 5 y 6 años de edad, de origen latinoamericano, escolarizados en Barcelona (España). Las variables relacionadas con la tarea de sinonimia fueron (a) la comprensión de la entidad lingüística nombre y (b) el nivel de conceptualización de la escritura de los niños y la presencia de etiquetas escritas durante la tarea. Para la tarea de sinonimia se utilizaron pares de sinónimos dialectales del español (de Latinoamérica y de la Península Ibérica). Los resultados mostraron una diferenciación en el razonamiento de los niños, la cual dependía de la comparación entre lenguaje oral y lenguaje escrito en el desarrollo de la tarea, evidenciando una mayor aceptación de la sinonimia en la modalidad de lenguaje oral que en la modalidad de lenguaje escrito.

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Portilla Ramírez, C. R. and Teberosky Coronado, A. (2007). La influencia de la escritura en la comprensión del significado y la forma en variaciones lexicales del español en niños preescolares. Forma y Función, (20), 79–93. https://revistas.unal.edu.co/index.php/formayfuncion/article/view/18149

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[1]
Portilla Ramírez, C.R. and Teberosky Coronado, A. 2007. La influencia de la escritura en la comprensión del significado y la forma en variaciones lexicales del español en niños preescolares. Forma y Función. 20 (Jan. 2007), 79–93.

ACS

(1)
Portilla Ramírez, C. R.; Teberosky Coronado, A. La influencia de la escritura en la comprensión del significado y la forma en variaciones lexicales del español en niños preescolares. Forma. func. 2007, 79-93.

ABNT

PORTILLA RAMÍREZ, C. R.; TEBEROSKY CORONADO, A. La influencia de la escritura en la comprensión del significado y la forma en variaciones lexicales del español en niños preescolares. Forma y Función, [S. l.], n. 20, p. 79–93, 2007. Disponível em: https://revistas.unal.edu.co/index.php/formayfuncion/article/view/18149. Acesso em: 29 jan. 2025.

Chicago

Portilla Ramírez, Claudia Rosario, and Ana Teberosky Coronado. 2007. “La influencia de la escritura en la comprensión del significado y la forma en variaciones lexicales del español en niños preescolares”. Forma Y Función, no. 20 (January):79-93. https://revistas.unal.edu.co/index.php/formayfuncion/article/view/18149.

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Portilla Ramírez, C. R. and Teberosky Coronado, A. (2007) “La influencia de la escritura en la comprensión del significado y la forma en variaciones lexicales del español en niños preescolares”, Forma y Función, (20), pp. 79–93. Available at: https://revistas.unal.edu.co/index.php/formayfuncion/article/view/18149 (Accessed: 29 January 2025).

IEEE

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C. R. Portilla Ramírez and A. Teberosky Coronado, “La influencia de la escritura en la comprensión del significado y la forma en variaciones lexicales del español en niños preescolares”, Forma. func., no. 20, pp. 79–93, Jan. 2007.

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Portilla Ramírez, C. R., and A. Teberosky Coronado. “La influencia de la escritura en la comprensión del significado y la forma en variaciones lexicales del español en niños preescolares”. Forma y Función, no. 20, Jan. 2007, pp. 79-93, https://revistas.unal.edu.co/index.php/formayfuncion/article/view/18149.

Turabian

Portilla Ramírez, Claudia Rosario, and Ana Teberosky Coronado. “La influencia de la escritura en la comprensión del significado y la forma en variaciones lexicales del español en niños preescolares”. Forma y Función, no. 20 (January 1, 2007): 79–93. Accessed January 29, 2025. https://revistas.unal.edu.co/index.php/formayfuncion/article/view/18149.

Vancouver

1.
Portilla Ramírez CR, Teberosky Coronado A. La influencia de la escritura en la comprensión del significado y la forma en variaciones lexicales del español en niños preescolares. Forma. func. [Internet]. 2007 Jan. 1 [cited 2025 Jan. 29];(20):79-93. Available from: https://revistas.unal.edu.co/index.php/formayfuncion/article/view/18149

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