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- 2022-09-20 (2)
- 2021-01-01 (1)
Entre as margens da estória e da história: ressignificação da história paraguaia no conto “Esses Lopes” (1967)
Between the Intertextual Margins of a Tale and History: Remeaning of the History of Paraguay in “Esses Lopes” (1967)
Entre las fronteras del cuento y la historia: resignificación de la historia paraguaya en “Esses Lopes” (1967)
DOI:
https://doi.org/10.15446/lthc.v23n1.85018Palabras clave:
Guimarães Rosa, história do Paraguai, literatura e história, ressignificações do passado (pt)Guimarães Rosa, history of Paraguay, literature and history, remeaning of the past (en)
Guimarães Rosa, historia de Paraguay, literatura e historia, resignificaciones del pasado (es)
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No presente texto propomos a leitura e análise do conto “Esses Lopes” (1967), sob a perspectiva de uma reconstrução ficcional da história do Paraguai, no seu primeiro período como nação livre (1811-1870). Com as referências, interligações e interpretações apresentadas no artigo, buscamos viabilizar uma nova vereda de análise para o conto, não pretendendo totalizar os sentidos, mas abrindo espaços para novas perspectivas de leitura.
The paper proposes a reading and an analysis of the tale “Esses Lopes” (1967) under the perspective of a fictional reconstruction of the Paraguayan war in its first period as a free nation (1811-1870). Through the references, interrelations, and interpretations given in the study, we pretend to enable a new path of analyzing the tale. This without the intention of totalizing senses but to open breaches to new reading perspectives.
En el presente artículo proponemos la lectura y el análisis del cuento “Esses Lopes” (1967), bajo la perspectiva de una reconstrucción ficcional de la historia de Paraguay, en su primer periodo como nación libre (1811-1870). Con las referencias, interconexiones e interpretaciones presentadas en el artículo, buscamos viabilizar una nueva vereda de análisis para el cuento, sin la pretensión de totalizar los sentidos, sino de abrir espacios para nuevas perspectivas de lectura.
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