Portada Edición Nro. 9-I de 2019

Publicado

2019-01-01

Perfil estudiantil: uso de WhatsApp y Facebook

Student profile: use of Whatsapp and Facebook

Palabras clave:

Comunicación, Medios de comunicación de masas, Estadísticas de la comunicación, Tecnología de la información, Estudiante de secundaria (es)
Communication, Mass media, Communication statistics, Information technology, Secondary school students (en)

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La relación entre los teléfonos inteligentes, WhatsApp, Facebook y los estudiantes del nivel medio superior es evidente, algo que se debe tener en cuenta es el perfil y el área académica en la que se forman los alumnos. La presente investigación exploratoria busca la correlación que existe entre el uso que dan los estudiantes de nivel preparatoria, con las aplicaciones WhatsApp y Facebook. Se realizó un método cuantitativo a 228 estudiantes del Programa II de la UAPUAZ y se correlacionaron los datos obtenidos a través del método de Chi – Cuadrado de Pearson por medio de tablas cruzadas de SPSS. Se concluye que los estudiantes que se forman en el área económico – administrativo dan un mayor uso a estas aplicaciones al interior del aula de clases. 

The relationship between smartphones, WhatsApp, Facebook and students of the upper secondary level is evident, something that should be taken into account is the profile and the academic area in which students are trained. The present exploratory research looks for the correlation that exists between the use that the students of preparatory level give, with the applications WhatsApp and Facebook. A quantitative method was applied to 228 students of Program II of the UAPUAZ and the data obtained through the Chi - Square method of Pearson were correlated by means of crossed SPSS tables. It is concluded that students who are trained in the economic - administrative area give greater use to these applications inside the classroom.

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Ruvalcaba Arredondo, L., Carmona, E. A., Pérez Veyna, Óscar y Torres Cosío, V. (2019). Perfil estudiantil: uso de WhatsApp y Facebook. NOVUM, 1(9), 32–57. https://revistas.unal.edu.co/index.php/novum/article/view/73101

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Ruvalcaba Arredondo, L., Carmona, E.A., Pérez Veyna, Óscar y Torres Cosío, V. 2019. Perfil estudiantil: uso de WhatsApp y Facebook. NOVUM. 1, 9 (ene. 2019), 32–57.

ACS

(1)
Ruvalcaba Arredondo, L.; Carmona, E. A.; Pérez Veyna, Óscar; Torres Cosío, V. Perfil estudiantil: uso de WhatsApp y Facebook. Novum 2019, 1, 32-57.

ABNT

RUVALCABA ARREDONDO, L.; CARMONA, E. A.; PÉREZ VEYNA, Óscar; TORRES COSÍO, V. Perfil estudiantil: uso de WhatsApp y Facebook. NOVUM, [S. l.], v. 1, n. 9, p. 32–57, 2019. Disponível em: https://revistas.unal.edu.co/index.php/novum/article/view/73101. Acesso em: 22 ene. 2025.

Chicago

Ruvalcaba Arredondo, Leonel, Eduardo Alejandro Carmona, Óscar Pérez Veyna, y Verónica Torres Cosío. 2019. «Perfil estudiantil: uso de WhatsApp y Facebook». NOVUM 1 (9):32-57. https://revistas.unal.edu.co/index.php/novum/article/view/73101.

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Ruvalcaba Arredondo, L., Carmona, E. A., Pérez Veyna, Óscar y Torres Cosío, V. (2019) «Perfil estudiantil: uso de WhatsApp y Facebook», NOVUM, 1(9), pp. 32–57. Disponible en: https://revistas.unal.edu.co/index.php/novum/article/view/73101 (Accedido: 22 enero 2025).

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L. Ruvalcaba Arredondo, E. A. Carmona, Óscar Pérez Veyna, y V. Torres Cosío, «Perfil estudiantil: uso de WhatsApp y Facebook», Novum, vol. 1, n.º 9, pp. 32–57, ene. 2019.

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Ruvalcaba Arredondo, L., E. A. Carmona, Óscar Pérez Veyna, y V. Torres Cosío. «Perfil estudiantil: uso de WhatsApp y Facebook». NOVUM, vol. 1, n.º 9, enero de 2019, pp. 32-57, https://revistas.unal.edu.co/index.php/novum/article/view/73101.

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Ruvalcaba Arredondo, Leonel, Eduardo Alejandro Carmona, Óscar Pérez Veyna, y Verónica Torres Cosío. «Perfil estudiantil: uso de WhatsApp y Facebook». NOVUM 1, no. 9 (enero 1, 2019): 32–57. Accedido enero 22, 2025. https://revistas.unal.edu.co/index.php/novum/article/view/73101.

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1.
Ruvalcaba Arredondo L, Carmona EA, Pérez Veyna Óscar, Torres Cosío V. Perfil estudiantil: uso de WhatsApp y Facebook. Novum [Internet]. 1 de enero de 2019 [citado 22 de enero de 2025];1(9):32-57. Disponible en: https://revistas.unal.edu.co/index.php/novum/article/view/73101

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