Publicado

2002-07-01

Significado de la investigación pedagógica en la docencia universitaria

Palabras clave:

Educar, Pedagogía, Docencia Universitaria, Investigación (es)

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Autores/as

  • Josefina Quintero Corzo Universidad de Caldas
  • José Federmán Muñoz Giraldo Universidad de Antioquia
  • Raúl Ancizar Munévar Molina Universidad de Caldas

"Enseñar, aprender y formar es el rasgo distintivo de todo educador. En esas tres palabras está la génesis del saber pedagógico".
Y esas tres palabras constituyen el punto de encuentro de los profesionales que hacen docencia universitaria: Abogados, Administradores, Arquitectos, Contadores, Economistas, Enfermeras, Escritores, Filósofos, Ingenieros, Licenciados, Psicólogos, Médicos Veterinarios, Médicos, Poetas, Artistas y otros expertos en las artes y en las técnicas.
Como profesores universitarios, estos profesionales han incursionado en los niveles más avanzados de la educación. Desde los griegos, la Educación Superior, para lo Superior, fue pensada como el más elevado ideal de realización humana. En Colombia, los estudios de postgrado constituyen el nivel más avanzado de formación dentro de la estructura del sistema educativo.

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Quintero Corzo, J., Muñoz Giraldo, J. F. y Munévar Molina, R. A. (2002). Significado de la investigación pedagógica en la docencia universitaria. NOVUM, 9(26), 37–48. https://revistas.unal.edu.co/index.php/novum/article/view/94385

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[1]
Quintero Corzo, J., Muñoz Giraldo, J.F. y Munévar Molina, R.A. 2002. Significado de la investigación pedagógica en la docencia universitaria. NOVUM. 9, 26 (jul. 2002), 37–48.

ACS

(1)
Quintero Corzo, J.; Muñoz Giraldo, J. F.; Munévar Molina, R. A. Significado de la investigación pedagógica en la docencia universitaria. Novum 2002, 9, 37-48.

ABNT

QUINTERO CORZO, J.; MUÑOZ GIRALDO, J. F.; MUNÉVAR MOLINA, R. A. Significado de la investigación pedagógica en la docencia universitaria. NOVUM, [S. l.], v. 9, n. 26, p. 37–48, 2002. Disponível em: https://revistas.unal.edu.co/index.php/novum/article/view/94385. Acesso em: 14 ene. 2025.

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Quintero Corzo, Josefina, José Federmán Muñoz Giraldo, y Raúl Ancizar Munévar Molina. 2002. «Significado de la investigación pedagógica en la docencia universitaria». NOVUM 9 (26):37-48. https://revistas.unal.edu.co/index.php/novum/article/view/94385.

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Quintero Corzo, J., Muñoz Giraldo, J. F. y Munévar Molina, R. A. (2002) «Significado de la investigación pedagógica en la docencia universitaria», NOVUM, 9(26), pp. 37–48. Disponible en: https://revistas.unal.edu.co/index.php/novum/article/view/94385 (Accedido: 14 enero 2025).

IEEE

[1]
J. Quintero Corzo, J. F. Muñoz Giraldo, y R. A. Munévar Molina, «Significado de la investigación pedagógica en la docencia universitaria», Novum, vol. 9, n.º 26, pp. 37–48, jul. 2002.

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Quintero Corzo, J., J. F. Muñoz Giraldo, y R. A. Munévar Molina. «Significado de la investigación pedagógica en la docencia universitaria». NOVUM, vol. 9, n.º 26, julio de 2002, pp. 37-48, https://revistas.unal.edu.co/index.php/novum/article/view/94385.

Turabian

Quintero Corzo, Josefina, José Federmán Muñoz Giraldo, y Raúl Ancizar Munévar Molina. «Significado de la investigación pedagógica en la docencia universitaria». NOVUM 9, no. 26 (julio 1, 2002): 37–48. Accedido enero 14, 2025. https://revistas.unal.edu.co/index.php/novum/article/view/94385.

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1.
Quintero Corzo J, Muñoz Giraldo JF, Munévar Molina RA. Significado de la investigación pedagógica en la docencia universitaria. Novum [Internet]. 1 de julio de 2002 [citado 14 de enero de 2025];9(26):37-48. Disponible en: https://revistas.unal.edu.co/index.php/novum/article/view/94385

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