Published

2011-07-01

Familias con deficiencia mental educable: riesgo y salud familiar

Keywords:

salud de la familia, riesgo, trastornos mentales (es)

Authors

  • Gloria S. Urbano Franco Autora
  • María Consuelo Del Pilar Amaya-Rey Autora

El conocimiento de la familia es esencial para su cuidado, máxime si algunos de sus miembros requieren de protección permanente porque sufren Deficiencia Mental Educable (DME).

Objetivo: Determinar el Riesgo Familiar Total (RFT) y el Grado de Salud Familiar (GSF) de las familias con uno o más miembros con DME, de un Centro Educativo Distrital de Bogotá, 2007-2009. Esta investigación se apoya en las teorías de Riesgo Familiar Total de Amaya y Organización Sistémica de Friedemann.

Metodología: Estudio descriptivo, cuantitativo, con n = 129 familias evaluadas con los instrumentos: “Riesgo Familiar Total: RFT: 6-69” y “Grado de Salud Familiar ISF: GEN-25” de Amaya.

Resultados: Se encontraron 77% de familias nucleares (nucleares o nucleares modificadas en proporciones parecidas), con 66 % de sus miembros dependientes por edad o DME. El RFT calificó a las familias amenazadas en un 22% de la muestra y riesgo alto de 2%. El ISF: GEN-25 mostró que el 21% fueron clasificadas como familias organizadas, 34% como poco organizadas y 28% como poco satisfechas, aunque 43%
mostraban que eran altamente organizadas, solo 27% estaban satisfechas.

Conclusión: Por los riesgos descritos, la baja organización o la poca satisfacción, las familias requieren apoyo inmediato para mitigar los riesgos y asesoría de Enfermería en Salud Mental para mejorar la organización y satisfacción. Paralelamente, todas las familias, por su particularidad asociada con la presencia de DME, requieren de cuidado permanente y asesoría para cubrir las demandas de protección contra amenaza de crisis.

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How to Cite

1.
Urbano Franco GS, Amaya-Rey MCDP. Familias con deficiencia mental educable: riesgo y salud familiar. Av. enferm. [Internet]. 2011 Jul. 1 [cited 2026 Sep. 23];29(2):342-5. Available from: https://revistas.unal.edu.co/index.php/avenferm/article/view/35829