Published

1996-01-01

Reflexiones sobre pedagogías intensivas

Keywords:

pedagogías intensivas, acción comunicativa, mundo de la vida, autonomía (es)

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Authors

  • Olga Cecilia Arocha de Cabrera Universidad Nacional de Colombia
  • Mercedes Vizcaíno Pinilla Universidad Nacional de Colombia

En el presente artículo se pretende recoger los conceptos filosóficos y los principios pedagógicos que orientan las pedagogías intensivas. Como valor primordial se encuentra la acción comunicativa como el eje sobre el cual se construyen las pedagogías intensivas orienta sobre las calidades que debe tener el maestro para desarrollarlas

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Arocha de Cabrera, O.C. and Vizcaíno Pinilla, M. 1996. Reflexiones sobre pedagogías intensivas. Avances en Enfermería. 14, 1 (Jan. 1996), 32–39.

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APA

Arocha de Cabrera, O. C. and Vizcaíno Pinilla, M. (1996). Reflexiones sobre pedagogías intensivas. Avances en Enfermería, 14(1), 32–39. https://revistas.unal.edu.co/index.php/avenferm/article/view/16411

ABNT

AROCHA DE CABRERA, O. C.; VIZCAÍNO PINILLA, M. Reflexiones sobre pedagogías intensivas. Avances en Enfermería, [S. l.], v. 14, n. 1, p. 32–39, 1996. Disponível em: https://revistas.unal.edu.co/index.php/avenferm/article/view/16411. Acesso em: 14 jul. 2024.

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Arocha de Cabrera, Olga Cecilia, and Mercedes Vizcaíno Pinilla. 1996. “Reflexiones sobre pedagogías intensivas”. Avances En Enfermería 14 (1):32-39. https://revistas.unal.edu.co/index.php/avenferm/article/view/16411.

Harvard

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O. C. Arocha de Cabrera and M. Vizcaíno Pinilla, “Reflexiones sobre pedagogías intensivas”, Av. enferm., vol. 14, no. 1, pp. 32–39, Jan. 1996.

MLA

Arocha de Cabrera, O. C., and M. Vizcaíno Pinilla. “Reflexiones sobre pedagogías intensivas”. Avances en Enfermería, vol. 14, no. 1, Jan. 1996, pp. 32-39, https://revistas.unal.edu.co/index.php/avenferm/article/view/16411.

Turabian

Arocha de Cabrera, Olga Cecilia, and Mercedes Vizcaíno Pinilla. “Reflexiones sobre pedagogías intensivas”. Avances en Enfermería 14, no. 1 (January 1, 1996): 32–39. Accessed July 14, 2024. https://revistas.unal.edu.co/index.php/avenferm/article/view/16411.

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