Publicado

2022-09-01

De la toma al cabildo: biografías del movimiento estudiantil (2006-2011) como recurso sociopolítico durante el estallido social en Chile (2019)

From Student Protests to Citizen Assemblies: The Chilean Student Movement (2006-2011) as a Socio-political Resource for the Social Outbreak in Chile (2019)

Da ocupação ao conselho: biografias do movimento estudantil (2006-2011) como recurso sociopolítico durante o surto social no Chile (2019)

DOI:

https://doi.org/10.15446/historelo.v14n31.96307

Palabras clave:

estallido social, movimiento estudiantil chileno, consecuencias biográficas, recursos sociopolíticos, malestar neoliberal (es)
social outbreak, Chilean student movement, biographical consequences, socio-political resources, neoliberal unrest (en)
surto social, movimento estudantil chileno, consequências biográficas, recursos sociopolíticos, mal-estar neoliberal (pt)

Descargas

Autores/as

El “estallido social” chileno es, por su masividad y novedad, el evento sociopolítico más relevante para la democracia chilena desde el fin de la dictadura. Este proceso, caracterizado por una renovada demanda por transformaciones al modelo de modernización implementado en el país durante los últimos 40 años, desafió una imaginación política debilitada en sus tejidos sociopolíticos. Este estudio explora el rol que las consecuencias biográficas del movimiento estudiantil chileno (2006-2011) tuvieron en la articulación para el encauce de tal proceso. Con un enfoque longitudinal y cualitativo, este estudio explora las historias de vida de partícipes de este movimiento exploradas en 2012 y las relaciona con sus experiencias durante el estallido social. Los resultados sugieren que los procesos de socialización política vividos durante el movimiento estudiantil dotaron de recursos sociopolíticos a nivel micropolítico que definieron formas de manifestación, organización y procesamiento del malestar útiles frente a la crisis en la imaginación política que atravesaba el país a nivel institucional. Para concluir, la investigación reconoce algunas de sus limitaciones y desde ellas sugiere posibles proyecciones para investigaciones en el área. En específico, resalta la necesidad de diálogos regionales que analicen trayectorias de modernización neoliberal avanzadas y reventones sociopolíticos.
Considering its extent and intensity, the Chilean social outbreak of 2019 is the most relevant socio-political event for Chilean democracy since the end of the dictatorship. This movement sought the transformation of the modernisation model —implemented in the country over the last 40 years—, challenging the already weakened socio-political tissue of political imagination. This study explores the role of the biographical consequences of the Chilean student movement (2006-2011) in the organization of the 2019 social outbreak. Using a longitudinal and qualitative approach, this study analyses the life stories of participants in the Chilean student movement, and compares them to their own experiences during the 2019 social outbreak. The results suggest that the processes of political socialisation experienced during the student movement provided participants with socio-political resources at a micro-political level, defining their forms of organisation and protest, as well as their experience of social unrest. These resources were employed to confront the crisis of political imagination, arising at an institutional level. To conclude, this study acknowledges some limitations and suggests further research, especially in relation to analysing late neoliberal modernisation and socio-political outbreaks from a regional perspective.
O “surto social” chileno é, por sua grandeza e novidade, o evento sociopolítico mais relevante para a democracia chilena desde o fim da ditadura. Esse processo, caracterizado por uma renovada demanda por transformações no modelo de modernização implantado no país nos últimos 40 anos, desafiou um imaginário político enfraquecido em seus tecidos sociopolíticos. Este estudo explora o papel que as consequências biográficas do movimento estudantil chileno (2006-2011) tiveram na articulação para a canalização de tal processo. Com uma abordagem longitudinal e qualitativa, este estudo explora as histórias de vida dos participantes desse movimento explorado em 2012 e as relaciona com suas experiências durante o surto social. Os resultados sugerem que os processos de socialização política vivenciados durante o movimento estudantil forneceram recursos sociopolíticos no nível micropolítico que definiram formas de manifestação, organização e processamento do desconforto que foram úteis diante da crise no imaginário político que o país estava vivendo. passando a nível institucional. Para concluir, a pesquisa reconhece algumas de suas limitações e a partir delas sugere possíveis projeções para pesquisas na área. Especificamente, destaca a necessidade de diálogos regionais que analisem trajetórias de modernização neoliberal avançada e rupturas sociopolíticas.

Referencias

Aguilera-Ruiz, Óscar. 2017. “El movimiento estudiantil en Chile, 2006-2014. Una aproximación desde la cultura y las identidades”. Nueva Antropología 30 (87): 131–152. https://www.redalyc.org/pdf/159/15956606008.pdf

Andrews, Molly. 2007. Shaping History: Narratives of Political Change. Cambridge y Nueva York: Cambridge University Press. DOI: https://doi.org/10.1017/CBO9780511557859

Barassi, Veronica, y Lorenzo Zamponi. 2020. “Social Media Time, Identity Narratives and the Construction of Political Biographies”. Social Movement Studies 19 (5/6): 592–608. https://doi.org/10/ghn3m2

Bellei, Cristián, y Cristian Cabalín-Quijada. 2013. “Chilean Student Movements: Sustained Struggle to Transform a Market-oriented Educational System”. Current Issues in Comparative Education 15 (2): 108–123.

Bellei, Cristián, Cristian Cabalín-Quijada, y Víctor Orellana. 2014. “The 2011 Chilean Student Movement Against Neoliberal Educational Policies”. Studies in Higher Education 39 (3): 426–440. https://doi.org/10.1080/03075079.2014.896179

Berardi, Franco. 2017. Futurability: The Age of Impotence and the Horizon of Possibility. Londres: Verso Books.

Bourdieu, Pierre. 2008. El sentido práctico. Madrid: Siglo XXI.

Braungart, Margaret, y Richard Braungart. 1991. “The Effects of the 1960s Political Generation on Former Left- and Right-Wing Youth Activist Leaders”. Social Problems 38 (3): 297–315. https://doi.org/10.2307/800601

Cabalín-Quijada, Cristian. 2014. “Estudiantes conectados y movilizados: el uso de Facebook en las protestas estudiantiles en Chile”. Comunicar 43: 25-33. https://doi.org/10.3916/C43-2014-02

Cárdenas, Ana, y Camilo Navarro. 2013. El movimiento estudiantil en Chile. Redefiniendo límites, acortando distancias. Santiago de Chile: RIL.

Cuevas-Valenzuela, Hernán, y Jorge Budrovich-Sáez. 2020. “¿Revolución, revuelta, despertar de un pueblo o “estallido social”? A un año de la crisis de octubre de 2019 en Chile”. Revista F@ro: 2 (32): 159-181. https://www.revistafaro.cl/index.php/Faro/article/view/633/625

Della Porta, Donatella. 2016. Where Did the Revolution Go?: Contentious Politics and the Quality of Democracy. Cambridge: Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781316783467

Della Porta, Donatella, Lorenzo Cini, y César Guzman-Concha. 2020. Contesting Higher Education: Student Movements against Neoliberal Universities. ‎ Bristol: Bristol University Press. DOI: https://doi.org/10.1332/policypress/9781529208627.001.0001

Espinoza-Díaz, Óscar, y Luis E. González-Fiegehen. 2014. “El movimiento estudiantil chileno: contexto y demandas”. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho 1 (2): 12-28. https://pedagogiaderecho.uchile.cl/index.php/RPUD/article/view/35978 DOI: https://doi.org/10.5354/0719-5885.2014.35978

Fillieule, Olivier. 2010. “Some Elements of an Interactionist Approach to Political Disengagement”. Social Movement Studies 9 (1): 1–15. https://doi.org/10.1080/14742830903442436

Fillieule, Olivier. 2013. “Political Socialization and Social Movements”. En The Wiley-Blackwell Encyclopedia of Social and Political Movements, editado por David A. Snow, Donatella Della Porta, Bert Klandermans, y Doug McAdam, wbespm199. Oxford: Blackwell Publishing. https://doi.org/10.1002/9780470674871.wbespm199.

Fuentes-García, Alejandra. 2019. “El clamor de las inequidades: estallido social y salud en Chile”. Revista Chilena de Salud Pública 23 (2): 93–94. https://doi.org/10/ggz3mn

Ganter, Rodrigo. 2016. “Signos de cambio en los repertorios de protesta callejera juvenil en el marco del movimiento estudiantil del 2011, Concepción-Chile”. Contested Cities 4 (5): 1–13.

Ganter, Rodrigo, y Raúl Zarzuri. 2020. “Rapsodia para una revuelta social: Retazos narrativos y expresiones generacionales del 18-0 en Chile”. Universum (Talca) 35 (1): 74–103. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-23762020000100074

Gill, Jungyun, y James DeFronzo. 2009. “A Comparative Framework for the Analysis of International Student Movements”. Social Movement Studies 8 (3): 203–224. https://doi.org/10.1080/14742830903024309

Giugni, Marco. 1999. “How Social Movements Matter: Past Research, Present Problems, Future Developments”. En How Social Movements Matter, editado por Marco Giugni, Doug McAdam y Charles Tilly, xiii–xxxiii. Minneapolis: University of Minnesota Press.

Giugni, Marco, y Maria Grasso. 2016. “The Biographical Impact of Participation in Social Movement Activities: Beyond Highly Committed New Left Activism”. En The Consequences of Social Movements, editado por Lorenzo Bosi, Marco Giugni, y Katrin Uba, 85-105. Cambridge: Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9781316337790.004

Inzunza, Jorge, Jenny Assael, Rodrigo Cornejo, y Jesus Redondo. 2019. “Public Education and Student Movements: The Chilean Rebellion under a Neoliberal Experiment”. British Journal of Sociology of Education 40 (4): 490–506. https://doi.org/10.1080/01425692.2019.1590179

McAdam, Doug. 1989. “The Biographical Consequences of Activism”. American Sociological Review 54 (5): 744-760. https://doi.org/10.2307/2117751

Montero-Barriga, Violeta. 2018. “Movimientos sociales y consecuencias político institucionales. Del movimiento universitario 2011 a la Reforma en educación superior en Chile”. Persona y Sociedad 32 (2): 46–68. https://doi.org/10.53689/pys.v32i2.232

Muñoz-Tamayo, Víctor. 2011. Generaciones. Juventud universitaria e izquierdas políticas en Chile y México (Universidad de Chile-UNAM 1984-2006). Santiago de Chile: LOM.

Muñoz-Tamayo, Víctor, y Carlos Durán-Migliardi. 2019. “Los jóvenes, la política y los movimientos estudiantiles en el Chile reciente. Ciclos sociopolíticos entre 1967 y 2017”. Izquierdas 45: 129–159. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-50492019000100129

Muñoz-Tamayo, Víctor, y Carlos Durán-Migliardi. 2021. “La ‘Nueva Acción Universitaria’ y el origen de ‘Revolución Democrática’. Trayectorias de la centroizquierda estudiantil de la Universidad Católica de Chile (2008 – 2012)”. Izquierdas 50: 1-32.

Neveu, Erik, y Olivier Fillieule. 2019. Activists Forever? Londres: Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781108690928

Niesz, Tricia, Aaron M. Korora, Christy Burke Walkuski, y Rachel E. Foot. 2018. “Social Movements and Educational Research: Toward a United Field of Scholarship”. Teachers College Record 120 (3): 1–41. https://doi.org/10.1177/016146811812000305

Nissen, Sylvia, Jennifer H. K. Wong, y Sally Carlton. 2020. “Children and Young People’s Climate Crisis Activism – a Perspective on Long-term Effects”. Children’s Geographies 19 (3): 1–7. https://doi.org/10.1080/14733285.2020.1812535

Olivier, Guadalupe, y Sergio Tamayo. 2019. “Women in Political Activism: The Biographical Resonances of the ’68 Student Movement in a Latin American Context”. En Activists Forever?, editado por Olivier Fillieule, 108–130. Londres: Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781108690928.005

Pagis, Julie. 2019. “Biographical Impacts of Activism in the French ‘May '68’”. En Activists Forever?, editado por Olivier Fillieule, 62–83. Londres: Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781108690928.003

Passy, Florence, y Gian-Andrea Monsch. 2018. “Biographical Consequences of Activism”. En The Wiley Blackwell Companion to Social Movements, editado por David A. Snow, Sarah A. Soule, Hanspeter Kriesi, y Holly J. McCammon, 499–514. Chichester: John Wiley & Sons. https://doi.org/10.1002/9781119168577.ch28

Prado-Galán, Leticia, y Barbara Fersch. 2020. “Where Did the Indignados Go? How Movement Sociality can Influence Action Orientation and Ongoing Activism after the Hype”. Social Movement Studies 20 (1): 1–18. https://doi.org/10.1080/14742837.2020.1722627

Sanhueza, Germán. 2015. “Análisis de política pública acerca de la educación en Chile: Movimiento estudiantil, Gobierno y otros actores. Período 2011-2013”. Management 10 (3): 24–39.

Santibáñez-Rodríguez, Pablo. 2021. “Defending Education: Student Resistance to the Educational National Assessment System in Chile.” En When Students Protest: Universities in the Global South, editado por Judith Bessant, Analicia Mejia Mesinas, y Sarah Pickard, 53–70.

Santibáñez-Rodríguez, Pablo, y Rodrigo Ganter. 2016. “Representaciones sociales de lo político. Convergencias y divergencias del relato generacional en el gran Concepción”. Última década 24 (44): 39–70. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-22362016000100003

Somma, Nicolás, y Sofía Donoso. 2021. “Chile’s Student Movement: Strong, Detached, Influential—And Declining?” En Student Movements in Late Neoliberalism: Dynamics of Contention and Their Consequences, editado por Lorenzo Cini, Donatella Della Porta, y César Guzmán-Concha, 241-267. Cham: Palgrave Macmillan. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-030-75754-0_10

Touraine, Alain, y Óscar Barahona. 1982. “Reacciones antinucleares o movimiento antinuclear”. Revista Mexicana de Sociología 44 (2): 689–701. https://doi.org/10.2307/3540283

Vestergren, Sara, John Drury, y Eva Hammar Chiriac. 2017. “The Biographical Consequences of Protest and Activism: A Systematic Review and a New Typology”. Social Movement Studies 16 (2): 203–21. https://doi.org/10.1080/14742837.2016.1252665

Whittier, Nancy. 2010. Feminist Generations: The Persistence of the Radical Women’s Movement. Filadelfia: Temple University Press.

Wickham-Crowley, Timothy, y Susan Eckstein. 2015. “‘There and Back Again’: Latin American Social Movements and Reasserting the Powers of Structural Theories”. En Handbook of Social Movements across Latin America, editado por Paul Almeida, y Allen Cordero, 25–42. Dordrecht: Springer Netherlands. https://doi.org/10.1007/978-94-017-9912-6

Zarzuri, Raúl, y Rodrigo Ganter. 2018. “Giro cultural y estudios de juventud en el Chile contemporáneo: crisis de hegemonía, mediaciones y desafíos de una propuesta”. Última década 26 (50): 61–88. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-22362018000300061

Cómo citar

APA

Santibáñez-Rodríguez, P. . (2022). De la toma al cabildo: biografías del movimiento estudiantil (2006-2011) como recurso sociopolítico durante el estallido social en Chile (2019). HiSTOReLo. Revista de Historia Regional y Local, 14(31), 165–197. https://doi.org/10.15446/historelo.v14n31.96307

ACM

[1]
Santibáñez-Rodríguez, P. 2022. De la toma al cabildo: biografías del movimiento estudiantil (2006-2011) como recurso sociopolítico durante el estallido social en Chile (2019). HiSTOReLo. Revista de Historia Regional y Local. 14, 31 (sep. 2022), 165–197. DOI:https://doi.org/10.15446/historelo.v14n31.96307.

ACS

(1)
Santibáñez-Rodríguez, P. . De la toma al cabildo: biografías del movimiento estudiantil (2006-2011) como recurso sociopolítico durante el estallido social en Chile (2019). Historelo.rev.hist.reg.local 2022, 14, 165-197.

ABNT

SANTIBÁÑEZ-RODRÍGUEZ, P. . De la toma al cabildo: biografías del movimiento estudiantil (2006-2011) como recurso sociopolítico durante el estallido social en Chile (2019). HiSTOReLo. Revista de Historia Regional y Local, [S. l.], v. 14, n. 31, p. 165–197, 2022. DOI: 10.15446/historelo.v14n31.96307. Disponível em: https://revistas.unal.edu.co/index.php/historelo/article/view/96307. Acesso em: 6 mar. 2026.

Chicago

Santibáñez-Rodríguez, Pablo. 2022. «De la toma al cabildo: biografías del movimiento estudiantil (2006-2011) como recurso sociopolítico durante el estallido social en Chile (2019)». HiSTOReLo. Revista De Historia Regional Y Local 14 (31):165-97. https://doi.org/10.15446/historelo.v14n31.96307.

Harvard

Santibáñez-Rodríguez, P. . (2022) «De la toma al cabildo: biografías del movimiento estudiantil (2006-2011) como recurso sociopolítico durante el estallido social en Chile (2019)», HiSTOReLo. Revista de Historia Regional y Local, 14(31), pp. 165–197. doi: 10.15446/historelo.v14n31.96307.

IEEE

[1]
P. . Santibáñez-Rodríguez, «De la toma al cabildo: biografías del movimiento estudiantil (2006-2011) como recurso sociopolítico durante el estallido social en Chile (2019)», Historelo.rev.hist.reg.local, vol. 14, n.º 31, pp. 165–197, sep. 2022.

MLA

Santibáñez-Rodríguez, P. . «De la toma al cabildo: biografías del movimiento estudiantil (2006-2011) como recurso sociopolítico durante el estallido social en Chile (2019)». HiSTOReLo. Revista de Historia Regional y Local, vol. 14, n.º 31, septiembre de 2022, pp. 165-97, doi:10.15446/historelo.v14n31.96307.

Turabian

Santibáñez-Rodríguez, Pablo. «De la toma al cabildo: biografías del movimiento estudiantil (2006-2011) como recurso sociopolítico durante el estallido social en Chile (2019)». HiSTOReLo. Revista de Historia Regional y Local 14, no. 31 (septiembre 1, 2022): 165–197. Accedido marzo 6, 2026. https://revistas.unal.edu.co/index.php/historelo/article/view/96307.

Vancouver

1.
Santibáñez-Rodríguez P. De la toma al cabildo: biografías del movimiento estudiantil (2006-2011) como recurso sociopolítico durante el estallido social en Chile (2019). Historelo.rev.hist.reg.local [Internet]. 1 de septiembre de 2022 [citado 6 de marzo de 2026];14(31):165-97. Disponible en: https://revistas.unal.edu.co/index.php/historelo/article/view/96307

Descargar cita

CrossRef Cited-by

CrossRef citations3

1. Pablo Santibanez-Rodriguez, Rodrigo Ganter-Solis. (2023). Translocal interconnections of the Chilean student movement: widening socio-political imaginaries, strengthening organisations. Globalisation, Societies and Education, , p.1. https://doi.org/10.1080/14767724.2023.2292619.

2. Loreto Villagrán, Carlos Reyes-Valenzuela, Carolina Alzugaray, Marcos Zumárraga-Espinosa, Jaime Méndez. (2023). The mediating role of emotions in offline and online political participation: A post-social outbreak study in Ecuador and Chile. Frontiers in Psychology, 13 https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.1111184.

3. Margarita María Vélez-Maya, Isabel Piper Shafir, Jose Flores Cárdenas. (2025). Estallido académico del levantamiento social en Chile (2019-2022): abordajes desde el campo de la memoria. Athenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social, 25(1), p.e3703. https://doi.org/10.5565/rev/athenea.3703.

Dimensions

PlumX

Visitas a la página del resumen del artículo

1071

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.