Publicado

2021-05-15

La clase virtual. Notas para una fenomenología de la presencia

The Virtual Classroom Notes for a Phenomenology of Presence

Palabras clave:

enseñanza virtual, entorno de presencia, ojos sin mirada, tiempo deshilvanado, voces sin cuerpo (es)
virtual teaching, environment of presence, eyes without a gaze, time unravelled, voices without a body (en)

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Autores/as

  • Ignacio Ávila Cañamares Universidad Nacional de Colombia

Este ensayo presenta una reflexión sobre las limitaciones del medio digital para la enseñanza de disciplinas teóricas como la filosofía. Se quiere contrarrestar, hasta cierto punto, el entusiasmo prematuro que despierta la virtualidad en algunos estamentos universitarios. El texto se nutre de mi experiencia pedagógica en la pandemia y traza una mirada fenomenológica sobre lo que implica la pérdida del entorno de la presencia para la enseñanza filosófica. Al reflexionar sobre dicha pérdida, el ensayo también esboza algunas reflexiones dispersas sobre lo que significa aprender y enseñar filosofía.

This essay presents a reflection on the limitations of the digital medium for the teaching of theoretical disciplines like philosophy. The aim is to counteract in part the premature enthusiasm that virtuality has awaken in some university circles. The text draws on my pedagogical experience during the pandemic and takes a phenomenological look at what the loss of the environment of presence implies for philosophical teaching. By reflecting on this loss, the essay also outlines some scattered reflections on what it means to learn and teach philosophy.

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Citas

Agamben, G. Réquiem por los estudiantes. 2020. Web. [https://artilleriainmanente.no- blogs.org/?p=1514]

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Han, B.-Ch. El aroma del tiempo. Un ensayo filosófico sobre el arte de demorarse. Trad. Paula Kuffer. Barcelona: Herder, 2015.

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