Construcción de Paz a través de la Música: retos, debates, elecciones y aprendizajes

Peacebuilding Through Music: Challenges, Debates, Choices and Lessons Learned

Este artículo muestra los debates y retos encontrados en la creación de una propuesta de formación continua en Construcción de Paz a través de la Música en el Departamento de Trabajo Social de la Universidad Nacional de Colombia, diplomado creado por iniciativa de una de las autoras de este artículo, quien es música y trabajadora social, mientras que el equipo docente encargado de desarrollar la propuesta cuenta con alguna de las dos profesiones o ambas. El artículo destaca cómo esta doble cualidad de la propuesta educativa ha dado una base teórica sólida en aspectos relacionados con los Estudios de Paz, los enfoques psicosociales, la acción comunitaria, así como en el análisis crítico de la praxis musical. De tal manera, el diplomado ha podido recoger, explorar y nutrir el carácter comunitario que ha tomado la música para la construcción de paz en Colombia, apoyándose en el corpus teórico-práctico del Trabajo Social.

This article reveals the debates and challenges encountered in creating a proposal for continuous formation in peacebuilding through music in the Department of Social Work at the National University of Colombia. This training, in the form of a diploma, it was created as initiative of the lecturer who created the proposal –one of the authors of this article– who is both a musician and social worker. Equally, the entire teaching team responsible for rolling out the proposal is trained in one or both of these two professions. The article highlights how this dual characteristic of this educational proposal has led to a sound theoretical basis being established in aspects related to peace studies, psychosocial approaches and community action, as well as in critical analysis of musical praxis. Thus, the diploma has managed to bring together, explore and nurture the community disposition that music for peacebuilding has assumed in Colombia, supported by the social work theoretical-practical oeuvre. 

Este artigo apresenta os debates e desafios encontrados na construção de uma proposta de formação contínua sobre a Construção da Paz através da Música no departamento de Serviço Social da Universidade Nacional da Colômbia. Este programa de formação do tipo Diplomado foi apresentado nesta unidade acadêmica, uma vez que a professora que criou a proposta, que é uma das autoras deste artigo, é tanto musicista quanto assistente social. Da mesma forma, a equipe docente responsável de desenvolver a proposta possui uma ou ambas as profissões. O artigo destaca como essas duas qualidades da proposta educacional permitiram o estabelecimento de uma base teórica sólida em aspectos relacionados aos estudos da paz, abordagens psicossociais, ação comunitária, bem como na análise crítica da prática musical de práxis musical. Dessa forma, o Diplomado foi capaz de reunir, explorar e nutrir o caráter comunitário que a música assumiu na construção da paz na Colômbia, apoiando-se no corpus teórico-prático do Serviço Social.