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No parecían mujeres, pero lo eran. La educación femenina de las maestras, Argentina 1920-1930
DOI:
https://doi.org/10.15446/hys.n26.44505Palabras clave:
Mujeres, Maestras, Educación, Economía doméstica, Fuente. (es)relativo a una pesquisa cuyo objeto es historiar el tratamiento de la identidad
femenina en la formación docente normalista durante los prolegómenos de la
Argentina de la sociedad de consumo (1920-1930). Desde el registro de la historia
sociocultural, nos abocamos al estudio de las intervenciones que, desde la formación
docente, fueron realizándose para educar a las estudiantes de magisterio, más que
en su condición de alumnas, en la de mujeres dedicadas a la docencia. Partimos del
supuesto según el cual la formación docente no desatendió la condición de feminidad
de las aspirantes, sino que desplegó estrategias que, en el devenir de la carrera, esculpieron
la figura femenina de la maestra.
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