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Strengthening Reading Competence in English Using a Reading Comprehension Module
Fortalecimiento de la competencia lectora en inglés mediante la aplicación de un módulo de comprensión de lectura
DOI:
https://doi.org/10.15446/profile.v25n1.101251Keywords:
English language learning, materials design, instructional modules, reading competence (en)aprendizaje del inglés, competencia lectora, diseño de materiales, módulos (es)
This article reports the results of a study carried out at a public high school in Colombia whose objective was to design and determine how a reading comprehension module contributed to strengthening English literacy competence in sixth graders. The methodological framework entailed a basic outline of the action-research cycle. The qualitative data analysis was designed descriptively, focusing on three research moments corresponding to each cycle’s stages. The results show that the implementation of the material had a significant impact on the development of literacy competence, which suggests the material could be a tool for supporting English language learning.
Este artículo de investigación reporta los resultados de un estudio realizado en un colegio público en Colombia cuyo objetivo fue diseñar y determinar el grado de contribución de un módulo de comprensión de lectura en inglés para el fortalecimiento de la competencia lecto-escritora en grado sexto. Desde el diseño metodológico se implementó un esquema básico del ciclo de investigación-acción. El análisis de datos cualitativos se realizó de manera descriptiva, centrándose en tres momentos diferentes de la investigación que corresponden a las fases de cada ciclo. Los resultados muestran que la implementación del material tuvo un impacto significativo en el desarrollo de la competencia lecto-escritora, lo que sugiere que puede ser utilizado como herramienta de apoyo en el aprendizaje del inglés.
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