Caracterización del programa recreativo "atención a personas con limitaciones" que ofrece el IDRD en Bogotá D.C
Keywords:
Evaluación de programas, personas con discapacidad, promoción de la salud, recreación. (es)Downloads
Antecedentes. Se ha presentado una evolución
en la relación entre discapacidad y actividades
recreativas, que ha influido para favorecer
la interacción entre la población con limitaciones
y la sociedad, motivadando la generación
y puesta en marcha de políticas que apuntan a
mejorar su calidad de vida y bienestar.
Objetivos. Esta investigación buscó caracterizar,
en términos de población participante, metodología
y cumplimiento de expectativas, el programa
recreativo «Atención a Personas con Limitaciones
», que ofrece el Instituto Distrital para
la Recreación y el Deporte (IDRD), desde una
metodología cualitativa.
Material y métodos. Se utilizaron tres técnicas
para la recolección de la información: observación
panorámica no participativa, entrevista
a profundidad y grupos de discusión. Se observó
una población con y sin limitación (4460 personas)
y 158 personas entre familiares y acompañantes
en 41 sesiones, utilizando para su registro
un diario de campo. Con las entrevistas a
profundidad se obtuvo información de 11 miembros
del equipo de trabajo, utilizando un guión de
preguntas para su desarrollo. Se conformaron
cinco grupos de discusión, que convocaron a 26
personas entre participantes directos, familiares
y representantes de instituciones, usando como
instrumento un guión de temas.
Resultados. La población participante estuvo
compuesta en su mayoría por personas menores
de 15 años, de genero masculino en quienes
predominaba la limitación cognoscitiva. La más
alta proporción de estas personas era funcional,
pertenecía a instituciones, y no disponía de otros
espacios de recreación. La planeación y ejecución
de las actividades respondió a pautas establecidas
en cada zona. Si bien, se contaba con
lineamientos generales sobre el significado de
cada actividad, no se plantearon posibles estrategias
y métodos que las llevaran a la práctica.
Conclusiones. Se hizo evidente que el compo
nente práctico no correspondía al teórico, pues
no se tenía conocimiento de las características,
necesidades, capacidades y expectativas de los
usuarios. Las actividades desarrolladas en este
programa, por lo general, no partían del conocimiento
de sus participantes y ellos comprendían
que el programa cumplía sus expectativas en lo
mínimo pero no en lo necesario
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