Apuntes sobre intervención social y Antropología con un horizonte indisciplinar y decolonial

Notes on Social Intervention and Anthropology with an Indisciplinary and Decolonial Horizon

Con un enfoque decolonial, ético e indisciplinar que cuestiona los presupuestos epistemológicos y ontológicos hegemónicos en las Ciencias Sociales y Humanas, en este artículo se aclara la intervención social considerando que debe surgir de relaciones intersubjetivas, situadas en contextos históricos y, a la vez, desafiar los modelos tradicionales que objetivan al “otro” y subalternizan saberes no occidentales. Por lo tanto, a lo largo del texto se aborden la decolonialidad en la intervención social como posibilidad para tensionar los contenidos epistémicos y ontológicos de las disciplinas; lo ético como denuncia a la violencia simbólica y material del sistema moderno/colonial que niega los haceres y los saberes de las experiencias locales; y lo indisciplinar, como manera de cuestionar los marcos epistémicos tradicionales en las disciplinas. Con ello se favorece un enfoque relacional y colaborativo que sugiere un giro epistémico para configurar otros escenarios de intervención social. El escrito cierra con una invitación a repensar la intervención social como un proceso abierto, vivo y en constantes diálogos, donde lo central no son las metodolog.as predeterminadas, sino las tramas relacionales que permiten mudanzas intersubjetivas.

The article explores social intervention with a decolonial, ethical, and indisciplinary approach, challenging the hegemonic epistemological and ontological assumptions in the Social Sciences and Humanities. It argues that social intervention should emerge from intersubjective and historically situated relationships in concrete contexts, while also contesting traditional models that objectify the “other” and marginalize non-Western knowledges. For this, the article addresses decoloniality in social intervention as a way to challenge the epistemic and ontological foundations of disciplines; the ethical dimension as a denunciation of the symbolic and material violence of the modern/colonial system, which denies the practices and knowledges of local experiences; and the indisciplinary approach as a means to question traditional epistemic frameworks in the social disciplines. With this, it fosters a relational and collaborative perspective that gives an epistemic shift in shaping alternative social intervention scenarios. The article concludes by inviting a rethinking of social intervention as an open, dynamic, and dialogical process, where the focus is not on predetermined methodologies but on the relational networks that enable intersubjective transformations through intervention.

O texto explora a intervenção social a partir de uma abordagem decolonial, ética e indisciplinar, questionando os pressupostos hegemônicos epistemológicos e ontológicos nas Ciências Sociais e Humanas. Propõe-se que a intervenção social deve emergir de relações intersubjetivas e situadas em contextos históricos concretos, e desafia, ao mesmo tempo, os modelos tradicionais que objetificam o “outro” e subalternizam saberes não ocidentais. Ao longo do texto, abordam-se as seguintes questões: a decolonialidade na intervenção social como possibilidade de tensionar os conteúdos epistêmicos e ontológicos das disciplinas; a dimensão ética como denúncia da violência simbólica e material do sistema moderno/colonial, que nega os fazeres e saberes das experiências locais; e a perspectiva indisciplinar como forma de questionar os marcos epistêmicos tradicionais nas disciplinas sociais, com que se favorece uma abordagem relacional e colaborativa que da uma virada epistêmica para a configuração de outros cenários de intervenção social. O texto conclui com um convite a repensar a intervenção social como um processo aberto, vivo e em constante diálogo, no qual o central não são as metodologias predeterminadas, mas as tramas relacionais que permitem transformações intersubjetivas por meio dos processos de intervenção social.