Publicado

2015-01-01

Sentidos asociados a las tecnologías de la información y la comunicación en escuelas especiales

Palabras clave:

discapacidad, educación especial, Trabajo Social, etnografía escolar, producción social, extensión universitaria (es)

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Autores/as

  • Paula Mara Danel Universidad Nacional de La Plata
El artículo presenta reflexiones sobre la discapacidad a la luz de una experiencia de extensión universitaria. Un equipo de docentes y estudiantes de Trabajo Social desarrollaron un proyecto que permitió recuperar las narrativas de los trabajadores que transitan cotidianamente las escuelas de educación especial sobre las nuevas tecnologías de la información y comunicación, la discapacidad y la singularidad del espacio escolar. Un análisis en clave de diversidad y desigualdad se pone en juego buscando aportar a la formación de las trabajadoras y los trabajadores sociales, y tematizando las nociones de integración / inclusión y derechos humanos.

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Cómo citar

Sentidos asociados a las tecnologías de la información y la comunicación en escuelas especiales. (2015). Trabajo Social, 17, 147-166. https://revistas.unal.edu.co/index.php/tsocial/article/view/54778

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