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Design and validation of educational material included in a health education strategy aimed at individuals with cardiovascular diseases implemented via WhatsApp
Diseño y validación del material educativo incluido en una estrategia de educación en salud dirigida a personas con enfermedades cardiovasculares e impartida vía WhatsApp
DOI:
https://doi.org/10.15446/revfacmed.v72n3.111417Palabras clave:
Health Education, Cardiac Rehabilitation, Social Networking, Therapeutics (en)Educación en salud, Rehabilitación cardiaca, Redes sociales, Fisioterapia (es)
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Introduction: Cardiovascular disease (CVD) is the leading cause of death worldwide. Cardiac rehabilitation programs (CRP) have demonstrated advantages for patients with CVD; however, few maintain their participation over time due to poor adherence, which could be impacted by the lack of structured education programs.
Objectives: To design and validate educational material included in a health education strategy implemented via WhatsApp aimed at individuals with CVD who participate in a CRP.
Materials and methods: Mixed methods study based on the research-creation process and developed in two stages: design and elaboration stage of the educational strategy and validation stage of the educational material, which included a technical validation (participation of 8 health professionals) and a target audience validation (participation of 6 patients with CVD users of a phase 2-CRP). This study followed the guidelines of the Pan American Health Organization for the elaboration and validation of educational material in health care.
Results: The first version of the strategy included 26 educational pieces (17 images, 5 audios, and 4 videos), and 96.3% of them were rated as “use as is”. Considering the content and form suggestions made by the experts, the second version included 31 educational pieces (22 images, 5 audios, and 4 videos). Following the validation of the target audience, the final version of the material consisted of 30 pieces (21 images, 4 audios, and 5 videos).
Conclusion: The present study allowed us to design and validate educational material targeted at CRP users which, through its patient-centered nature and easy dissemination via a widely used social network, becomes a tool that can help to improve adherence to these programs.
This clinical trial was registered in the Australian New Zealand Clinical Trials Registry under code ACTRN12622001446752.
Introducción. Las enfermedades cardiovasculares (ECV) son la principal causa de muerte en el mundo. Se ha comprobado que la rehabilitación cardiaca ofrece beneficios a los pacientes con ECV; sin embargo, pocos perduran en el tiempo debido a la pobre adherencia, lo cual podría estar influenciado por la falta de programas de educación estructurados.
Objetivos. Diseñar y validar el material educativo incluido en una estrategia de educación en salud impartida vía WhatsApp dirigida a personas con ECV usuarios de un programa de rehabilitación cardiaca (PRC).
Materiales y métodos. Estudio de métodos mixtos basado en el proceso de investigación-creación y desarrollado en dos etapas: etapa de diseño y elaboración de la estrategia educativa y etapa de validación del material educativo, la cual incluyó una validación técnica (participación de 8 profesionales de la salud) y una validación por público objetivo (participación de 6 pacientes con ECV usuarios de un PCR-fase 2). Se siguieron los lineamientos de la Organización Panamericana de la Salud para la elaboración y validación de material educativo en salud.
Resultados. La versión 1 de la estrategia tenía 26 piezas educativas (17 imágenes, 5 audios y 4 videos), de las cuales 96.3% se calificaron en “dejar como está”. Teniendo en cuenta las sugerencias en contenido y forma hechas por los expertos, en la versión 2 se incluyeron 31 piezas educativas (22 imágenes, 5 audios y 4 videos). Posterior a la validación de público objetivo, la versión final del material consistió de 30 ítems (21 imágenes, 4 audios y 5 videos).
Conclusión. En el presente estudio fue posible diseñar y validar material educativo dirigido a usuarios de un PRC que, al estar centrado en el paciente y ser de fácil difusión vía una red social ampliamente utilizada, se convierte en una herramienta que puede ayudar a mejorar la adherencia a estos programas.
Este ensayo clínico fue registrado en el Australian New Zealand Clinical Trials Registry bajo el código ACTRN12622001446752.
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