Asociación entre publicación en revistas científicas y el rendimiento en el examen de ingreso al internado médico en hospitales del Seguro Social de Salud del Perú

Association between publication in scientific journals and performance on the medical internship admission exam in hospitals of the Peruvian Social Security System

Introducción. Los estudiantes de medicina que participan en actividades de investigación tienen una mayor producción científica y más probabilidades de un mejor rendimiento académico.

Objetivo. Determinar la asociación entre publicar en revistas científicas revisadas por pares y el rendimiento en el examen de ingreso al internado médico en hospitales del Seguro Social de Salud (EsSalud) del Perú.

Materiales y métodos. Estudio analítico transversal que incluyó estudiantes de medicina que presentaron el examen de ingreso al internado médico en hospitales de EsSalud en 2018 y 2019. La identificación de publicaciones se realizó mediante búsquedas en Google Scholar y PubMed. Se emplearon modelos de regresión y modelos lineales generalizados con familia binomial para evaluar la asociación entre haber publicado al menos un artículo en una revista científica revisada por pares antes del internado y la calificación obtenida en el examen.

Resultados. De 1 465 estudiantes evaluados, 53.17% eran hombres, 57.27% estudiaban en universidades públicas y solo 7.17% había publicado al menos un artículo en revistas científicas revisadas por pares. Los estudiantes con al menos una publicación obtuvieron, en promedio, un punto más en la calificación del examen (Coef: βa 1.02, IC95%: 0.64-1.39; p=0.001); además, haber publicado al menos un artículo antes del internado se asoció con una prevalencia 27% y 20% mayor de calificaciones superiores al promedio (RPa: 1.27, IC95%: 1.17-1.38; p=0.001) y el en tercio superior (RPa: 1.20, IC95%: 1.09-1.32; p=0.001), respectivamente.

Conclusiones. La publicación de al menos un artículo en revistas científicas revisadas por pares antes del internado se asoció con un mejor rendimiento en el examen de ingreso al internado médico en hospitales del EsSalud en Perú, con una mayor prevalencia de calificaciones superiores al promedio y en el tercio superior.

Introduction: Medical students who engage in scientific research activities are more likely to produce scientific work and achieve better academic performance.

Objective: To determine the association between publishing in peer-reviewed scientific journals and performance on the medical internship admission exam in hospitals of the Peruvian Social Security System (EsSalud).

Materials and methods: Cross-sectional analytical study including medical students who took the medical internship admission exam at EsSalud hospitals in 2018 and 2019. Publications were identified through searches on Google Scholar and PubMed. Regression models and generalized linear models with a binomial distribution were used to assess the association between having published at least one article in a peer-reviewed scientific journal prior to the internship and exam score.

Results: Of the 1 465 students evaluated, 53.17% were male, 57.27% studied at public universities, and only 7.17% had published at least one article in peer-reviewed scientific journals. Students with at least one publication scored, on average, one point higher on the exam (β Coeff.: 1.02, 95%CI: 0.64-1.39; p=0.001). Furthermore, having published at least one article before the internship was associated with a 27% and 20% higher prevalence of achieving scores above the average (aPR: 1.27, 95%CI: 1.17-1.38; p=0.001) and in the top tertile (aPR: 1.20, 95%CI: 1.09-1.32; p=0.001), respectively.

Conclusions: Publishing at least one article in peer-reviewed scientific journals before the internship was associated with better performance on the medical internship admission exam at EsSalud hospitals in Peru, with a higher prevalence of scores above the average and in the top tertile.