Militancia política de estudiantes, docentes y profesionales de Trabajo Social: contribuciones sociopolíticas, educativas y disciplinares

Political Militancy of Social Work Students, Professors, and Professionals: Sociopolitical, Educational, and Disciplinary Contributions

Este artículo se basa en una investigación etnográfica con docentes, estudiantes y profesionales de Trabajo Social de Colombia y España que se realizó entre 2019 y2024, otorgando preeminencia a los sentidos, los puntos de vista y los discursos sobre la formación en Trabajo Social con seis generaciones (1950-2000) de Cali, Colombia, y Madrid, España. Entre los resultados se destacan los reconocimientos a los actores que lideraron los procesos de profesionalización e institucionalización universitaria, emergiendo la acción colectiva como una dimensión central que reconfigura la historia del Trabajo Social. Las narraciones de las experiencias militantes de sus protagonistas durante las décadas de 1960, 1970 y 1980 contribuyen a recuperar las memorias colectivas para ser incorporadas en las historias disciplinares vinculadas a proyectos políticos y profesionales, que no siempre han sido conservadores.

This article is based on ethnographic research with Colombian and Spanish teachers, students and professionals of Social Work. It was conducted between 2019 and 2024, based on ethnographic work (interviews and focus groups) focused on giving prominence to the meanings, points of view, and discourses of social work training with six generations (1950–2000) of participants from Cali, Colombia, and Madrid, Spain. Among the main results is the recognition of the actors who led the processes of university professionalization and institutionalization, with collective action emerging as a central dimension that reshapes the history of the disciplinary field and professional identity. The narratives of the militant experiences of its protagonists during the 1960s, 1970s, and 1980s contribute to the recovery of collective memory to be incorporated into new versions of local disciplinary history toward the recognition of a collective identity linked to a political and professional project, which has not necessarily always been conservative.

Este artigo é baseado em pesquisa etnográfica com professores, estudantes e profissionais de serviço social colombianos e espanhóis. Foi desenvolvido entre 2019-2024, a partir de um trabalho etnográfico (entrevistas e grupos focais) focado em dar destaque aos sentidos, pontos de vista e discursos sobre a formação em Serviço Social com seis gerações (1950 - 2000) de participantes de Cali-Colômbia e Madri-Espanha. Entre os principais resultados está o reconhecimento dos atores que lideraram os processos de profissionalização e institucionalização universitária, surgindo a ação coletiva como dimensão central que reconfigura a história do campo disciplinar e da identidade profissional. As narrativas das experiências militantes de seus protagonistas durante as décadas de 1960, 1970 e 1980 contribuem para o resgate da memória coletiva, que pode ser incorporada a novas versões da história disciplinar local, rumo ao reconhecimento de uma identidade coletiva vinculada a um projeto político e profissional, nem sempre necessariamente conservador.