Modernizar la Sanidad Escolar. La Revista de Educación Sanitaria y la Revista de Sanidad Escolar. Capital Federal, Argentina, 1953-1960

Modernizing School Health. The Revista de Educación Sanitaria and the Revista de Sanidad Escolar. Capital Federal, Argentina, 1953-1960

Objetivo: analizar las publicaciones referenciadas en la sanidad escolar en la segunda mitad del siglo XX: la Revista de Educación Sanitaria, editada entre 1953 y 1955, y su sucesora, la Revista de Sanidad Escolar, que circuló entre 1956 y 1964. Metodología: para ello, utilizamos una metodología cualitativa para demarcar las posibles líneas de continuidad que pautaron estas revistas desglosando sus tópicos editoriales; a su vez, dialogamos con los cambios estructurales en las reparticiones estatales ligadas con la salud escolar, la coyuntura política nacional y la injerencia de los organismos internacionales de la salud en la realidad médica local. Originalidad: existe una vacancia de estudios sobre medicalización escolar en la segunda mitad del siglo XX en Argentina. Los vínculos entre salud y educación, como diseños estatales de políticas públicas, no han sido puestos en diálogo por la historiografía y, menos aún, desde la prensa médica especializada. Conclusiones: si bien ambas revistas contienen marcas editoriales que resaltan líneas de continuidad entre ellas y con sus antecesoras, la nueva élite médica de la sanidad escolar y de la Revista de Sanidad Escolar buscó despegarse del gobierno peronista derrocado en 1955 por considerarlo autoritario y gestor de un sistema de salud escasamente eficiente. Sus editoriales denotaban nuevas interpretaciones ligadas con la educación sexual, la medicina preventiva, la modernización del circuito de atención médica y la injerencia de los organismos internacionales de la salud. A modo de ejemplo, referimos a la orientación que se fraguó entre pedagogía y medicina hacia mediados de 1950 con la nombrada bioestadística.

Objective: To analyze the publications referenced in school health in the second half of the twentieth century, La Revista de Sanidad Escolar, published between 1953 and 1955, and its successor, La Revista de Sanidad Escolar, which circulated between 1956 and 1964. Methodology: We used a qualitative methodology to demarcate the possible lines of continuity that marked these magazines by breaking down their editorial topics. At the same time, we also discussed the structural changes in the state departments linked to school health, the national political situation and the interference of international health organisations in the local medical reality. Originality: There is a lack of studies on school medicalisation in the second half of the 20th century in Argentina. The links between health and education, as state designs of public policies, have not been discussed by historiography and, even less, by the specialised medical press. Conclusions: Although both journals contain editorial marks that highlight lines of continuity between them and with their predecessors, the new medical elite of school health and La Revista de Sanidad Escolar sought to distance themselves from the Peronist government overthrown in 1955, which they considered authoritarian and the manager of a health system that was inefficient. Its editorials denoted new interpretations linked to sex education, preventive medicine, the modernisation of the health care circuit and the interference of international health organisations. By way of example, we refer to the orientation that was forged between pedagogy and medicine in the mid-1950s with the so-called biostatistics.

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