Norbert Elias leído por Steven Pinker: el problema del desarrollo cognitivo en la historia cultural

Norbert Elias Read by Steven Pinker: The Problem of Cognitive Development in Cultural History

Objetivo: este artículo analiza la recepción de la perspectiva psicogenética de Norbert Elias dentro de la llamada psicología evolutiva de Steven Pinker, quien, a diferencia de otros herederos de las ideas eliasianas, no solo encuentra relevante la teoría del sociólogo alemán en lo relativo a la postura figuracional, sino sobre todo en lo referente a su forma de conceptualizar el desarrollo histórico de las estructuras psíquicas. Metodología: con base en la comparación de fuentes editadas, se precisa hasta qué punto la visión procesual del pensamiento de Elias ha logrado establecerse y ser continuada en la orientación académica defendida por Pinker. Originalidad: la comparación de las obras de Elias y Pinker abre la oportunidad de explorar la recepción del pensamiento de Norbert Elias como un problema cognitivo propio de la actual fase del desarrollo social. Conclusión: se sugiere que las similitudes y diferencias en la forma en que ambos autores delimitan el desarrollo cognitivo de la humanidad como problema de estudio tiene consecuencias profundas sobre la conceptualización de la historia de la cultura.

^[1] Steven Pinker, Los ángeles que llevamos dentro: el declive de la violencia y sus implicaciones (Madrid: Paidós, 2012) 102.

Objective: This article analyzes the reception of Norbert Elías’ psychogenetic perspective within Steven Pinker’s so-called evolutionary psychology. It studies how Pinker, unlike other exponents of Eliasian theory, not only finds the German sociologist’s theory relevant in relation to the figurational position, but especially regarding his way of conceptualizing the historical development of psychic structures. Methodology: Based on the comparison of edited sources, we specify to what extent the processual view of Elías’ thought has managed to establish itself and be continued in the academic orientation defended by Pinker. Originality: The comparison of the works of Elías and Pinker opens the opportunity to explore the reception of Norbert Elóas’ thought as a cognitive problem typical of the current phase of social development. Conclusion: We suggest that the similarities and differences in the way the two authors define the cognitive development of humanity as a problem of study have profound consequences on the conceptualization of the history of culture.

Objetivo: este artigo analisa a recepção da perspectiva psicogenética de Norbert Elías dentro da denominada psicologia evolutiva de Steven Pinker. Isso porque Pinker, a diferença de outros exponentes da teoria Eliasiana, não apenas considera relevante a teoria do sociólogo alemã no relativo à postura figuracional, mas principalmente em relação à sua forma de conceituar o desenvolvimento histórico das estruturas psíquicas. Metodologia: com base na comparação de fontes editadas, especifica-se em que medida a visão processual do pensamento conseguiu se estabelecer e ser continuada na orientação acadêmica defendida por Pinker. Originalidade: a comparação das obras de Elías e Pinker abre a oportunidade de explorar a recepção do pensamento Norbert Elías como um problema cognitivo próprio da atual fase do desenvolvimento social. Conclusão: sugere-se que as similitudes e diferencias na forma em que ambos autores delimitam o problema do desenvolvimento cognitivo da humanidade como problema de estudo tem consequências profundas sobre a conceituação da história da cultura.