Descentralización educacional en Chile: itinerario sin territorio

El artículo revisa de manera global algunos aspectos de la construcción del proceso
de descentralización en Chile, principalmente en el ámbito educacional. En primer lugar, examina
el trayecto de descentralización del país utilizando referentes históricos y legales, instancia de los
cuales destacan aquellos más significativos en la estructura, participación y distribución del poder.
A continuación, caracteriza las primeras administraciones subnacionales, cuando la función educacional
correspondía a entidades locales que, con la gradual intervención del Estado y el abandono
de que fueron objeto, perdieron vigencia suplantándose por entidades afines al aparato central.
Finalmente, revisa el diseño institucional de la municipalización educativa de los años 1980. que
incluyó, sin más, delegación de funciones administrativas sobre los centros educativos de su jurisdicción,
sin diseño de política local en educación, de distribución de competencias o de potencial
transformación del centralismo.