Estímulos y restricciones para la investigación en administración en Colombia

Este artículo presenta los estímulos y restricciones que tiene la investigación en administración
en Colombia, partiendo de las consideraciones generales del país, como la política de Ciencia
y Tecnología, las consideraciones de calidad que impone el Ministerio de Educación Nacional a los
programas curriculares y las condiciones propias que hacia el fortalecimiento de la investigación ofrecen
las universidades y las facultades de administración en el país. El trabajo empírico se desarrolló
con investigadores y decanos de las facultades, mediante una encuesta online en la que participaron
194 investigadores (tasa de respuesta de 30,6%) y 63 decanos o directores de programas (tasa de
respuesta del 27,7%); adicionalmente, se seleccionó una muestra intencional de 25 investigadores y
11 decanos para realizar entrevistas a profundidad, y se realizaron tres grupos focales. Los principales
hallazgos en referencia se evidencian en: recursos para investigar, estímulos económicos para los
investigadores, la política de ciencia y tecnología, la comunidad científica, las formas de divulgación
de los resultados investigativos y los aspectos administrativos; puntos estos que vienen siendo analizados
como políticas institucionales por las universidades para fomentar la investigación. Sin duda,
los esfuerzos que se focalicen para minimizar los restrictores potencian el desarrollo de esta incipiente
comunidad académica.