Publicado
La construcción de sentido de los investigadores en gestión en Colombia acerca de su campo de conocimiento
The Sensemaking of Management Researchers in Colombia about their field of Knowledge
A construção de sentido dos pesquisadores em gestão na Colômbia sobre o seu campo de conhecimento
DOI:
https://doi.org/10.15446/innovar.v24n54.46427Palabras clave:
educación en administración, investigación en administración, disciplina administrativa en Colombia, disciplinarización, sensemaking, estudios organizacionales, investigación cualitativa. (es)Management education, management research, the discipline of management in Colombia, disciplinization, sensemaking, organization studies, qualitative research (en)
Educação em administração, pesquisa em administração, disciplina administrativa na Colômbia, disciplinarização, sense-making, estudos organizacionais, pesquisa qualitativa (pt)
El artículo presenta los resultados de un proyecto de investigación realizado en el marco de la línea de Estrategia del Grupo de Investigación en Perdurabilidad Empresarial (GIPE), de la Escuela de Administración de la Universidad del Rosario. El trabajo tuvo como objetivo comprender la construcción de sentido (sensemaking) que han hecho los investigadores en administración en Colombia acerca de su propio campo de conocimiento. Se siguió para ello una aproximación de tipo cualitativo que identificó, recabó y analizó -utilizando la tecnica del análisis cualitativo de contenido, la codificación temática y la ayuda del programa Atlas.ti v. 6.2.- los documentos que dichos investigadores han publicado en los principales medios de difusión academica del campo de la administración en Colombia. Los resultados del análisis ponen en evidencia la confluencia en la preocupación de los academicos hacia tres temas fundamentales: 1) los programas academicos y la formación, 2) la producción científica y la investigación, y 3) la gestión de las escuelas de administración. Ellos permiten identificar tambien, en este contexto, los rudimentos de un proceso de desarrollo disciplinar, en alguna medida análogo al vivido en los Estados Unidos y Europa hace ya varias decadas.
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