Publicado

2019-01-01

Análise do potencial empreendedor em alunos do ensino superior: aplicacao da teoria à prática

Analysis of the entrepreneurial potential of undergraduate students: from theory to practice

Análisis del potencial emprendedor en estudiantes de educación superior: aplicación de la teoría a la práctica

DOI:

https://doi.org/10.15446/innovar.v29n71.76393

Palabras clave:

aprendizagem experiencial, design thinking, flipped classroom, potencial emprendedor (pt)
Design thinking, experiential learning, entrepreneurial potential, flipped classroom (en)
aprendizaje experimental, design thinking, flipped classroom, potencial emprendedor (es)

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Autores/as

A universidade tem como uma de suas funções transformar a realidade social por meio de seus cursos. O empreendedor é visto como um agente de transformação econômica e social, pois seu campo de atuação implica considerar aspectos como inovação, criatividade, resolução de problemas, criação de empregos, invenção, liderança, cultura, entre outros. Esta pesquisa tem como objetivo analisar o potencial empreendedor de alunos do ensino superior fazendo uma investigação para responder à questão problema que norteia o presente trabalho, se as atividades de ensino e aprendizagem dirigidas para a aprendizagem experiencial, combinadas com técnicas de design thinking, podem aumentar o potencial empreendedor dos alunos dos cursos de graduação. Como resultados, a pesquisa apontou que os alunos ingressantes no ensino superior apresentam lacunas de formação em seu potencial empreendedor e que cabe às universidades criar processos de ensino e aprendizagem que preencham esses espaços.

One of the main functions of universities is to transform social reality through their academic courses. Entrepreneurs are seen as economic and social transformation agents as their field of work involves considering aspects such as innovation, creativity, problem-solving, job creation, invention, leadership, and culture, among others. Therefore, the goal of this research is to analyze the entrepreneurial potential of higher education students in order to answer the guiding question of this work: Could experiential learning-based teaching and learning activities, along with design thinking techniques, increase undergraduate students’ entrepreneurial potential? Results indicate that students entering higher education programs show gaps towards their entrepreneurial potential, which can be bridged by universities through training and learning processes.
La universidad tiene como una de sus funciones transformar la realidad social a través de sus cursos. El emprendedor es visto como un agente de transformación económica y social, ya que su campo implica considerar aspectos como la innovación, la creatividad, la resolución de problemas, la creación de empleo, la invención, el liderazgo, la cultura, entre otros. Esta investigación tiene como objetivo analizar el potencial emprendedor de los estudiantes de educación superior haciendo una investigación para responder a la pregunta que guía este trabajo, las actividades de enseñanza y aprendizaje dirigidas al aprendizaje experiencial, combinadas con técnicas de design thinking, pueden aumentar el potencial emprendedor de los estudiantes de cursos de grado. Como resultado, la investigación indica que los estudiantes que ingresan a la educación superior presentan vacíos de formación en su potencial emprendedor y que las universidades son las encargadas de crear procesos de enseñanza y aprendizaje que llenen estos espacios.

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Fernandes Pietrovski, E., Schneider, E. I., Reis, D. R. & dos Reis Junior, D. R. (2019). Análise do potencial empreendedor em alunos do ensino superior: aplicacao da teoria à prática. Innovar, 29(71), 25–42. https://doi.org/10.15446/innovar.v29n71.76393

ACM

[1]
Fernandes Pietrovski, E., Schneider, E.I., Reis, D.R. y dos Reis Junior, D.R. 2019. Análise do potencial empreendedor em alunos do ensino superior: aplicacao da teoria à prática. Innovar. 29, 71 (ene. 2019), 25–42. DOI:https://doi.org/10.15446/innovar.v29n71.76393.

ACS

(1)
Fernandes Pietrovski, E.; Schneider, E. I.; Reis, D. R.; dos Reis Junior, D. R. Análise do potencial empreendedor em alunos do ensino superior: aplicacao da teoria à prática. Innovar 2019, 29, 25-42.

ABNT

FERNANDES PIETROVSKI, E.; SCHNEIDER, E. I.; REIS, D. R.; DOS REIS JUNIOR, D. R. Análise do potencial empreendedor em alunos do ensino superior: aplicacao da teoria à prática. Innovar, [S. l.], v. 29, n. 71, p. 25–42, 2019. DOI: 10.15446/innovar.v29n71.76393. Disponível em: https://revistas.unal.edu.co/index.php/innovar/article/view/76393. Acesso em: 14 mar. 2026.

Chicago

Fernandes Pietrovski, Eliane, Elton Ivan Schneider, Dálcio Roberto Reis, y Dálcio Roberto dos Reis Junior. 2019. «Análise do potencial empreendedor em alunos do ensino superior: aplicacao da teoria à prática». Innovar 29 (71):25-42. https://doi.org/10.15446/innovar.v29n71.76393.

Harvard

Fernandes Pietrovski, E., Schneider, E. I., Reis, D. R. y dos Reis Junior, D. R. (2019) «Análise do potencial empreendedor em alunos do ensino superior: aplicacao da teoria à prática», Innovar, 29(71), pp. 25–42. doi: 10.15446/innovar.v29n71.76393.

IEEE

[1]
E. Fernandes Pietrovski, E. I. Schneider, D. R. Reis, y D. R. dos Reis Junior, «Análise do potencial empreendedor em alunos do ensino superior: aplicacao da teoria à prática», Innovar, vol. 29, n.º 71, pp. 25–42, ene. 2019.

MLA

Fernandes Pietrovski, E., E. I. Schneider, D. R. Reis, y D. R. dos Reis Junior. «Análise do potencial empreendedor em alunos do ensino superior: aplicacao da teoria à prática». Innovar, vol. 29, n.º 71, enero de 2019, pp. 25-42, doi:10.15446/innovar.v29n71.76393.

Turabian

Fernandes Pietrovski, Eliane, Elton Ivan Schneider, Dálcio Roberto Reis, y Dálcio Roberto dos Reis Junior. «Análise do potencial empreendedor em alunos do ensino superior: aplicacao da teoria à prática». Innovar 29, no. 71 (enero 1, 2019): 25–42. Accedido marzo 14, 2026. https://revistas.unal.edu.co/index.php/innovar/article/view/76393.

Vancouver

1.
Fernandes Pietrovski E, Schneider EI, Reis DR, dos Reis Junior DR. Análise do potencial empreendedor em alunos do ensino superior: aplicacao da teoria à prática. Innovar [Internet]. 1 de enero de 2019 [citado 14 de marzo de 2026];29(71):25-42. Disponible en: https://revistas.unal.edu.co/index.php/innovar/article/view/76393

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