Matices en Lenguas Extranjeras

La historia de Colombia permite evidenciar las particularidades de la política educativa de un país latino, ubicado en medio de dos océanos, de tierras fértiles y de clima variado. En este artículo se destacan los conceptos de educación y cultura expuestos por Echeverri (2001). Se plantea como objetivo primordial, sustentar las relaciones colombo-alemanas en un espacio de intercambio tolerante y abierto a las transformaciones, incluyente y multicultural, tomando en cuenta la sociedad de ambos países y su contribución en la pedagogía. 
Tal horizonte conceptual se aplica al contexto colombiano en comparación con el alemán, permitiendo encarar el diálogo de una manera más enriquecedora, por medio de la observación de otros hechos íntimamente relacionados con la historia y filosofía de Alemania. El término “alemanes” que se utiliza en este artículo hará referencia a todas las personas de habla alemana, los acontecimientos que se enuncien tendrán su debida argumentación en la plataforma social y cultural de cada país. La identificación del lector con los conocimientos propios de un país será el factor más incidente en el rescate de los conceptos adoptados.