Publicado

2013-04-01

Boccia: factor de integración social y su significado en mujeres y hombres adscritos a la liga de parálisis cerebral de Bogotá

Boccia: Factor of social integration and its meaning for women and men members of Bogotá cerebral palsy league

Palabras clave:

discapacidad, deporte, integración, social, (es)
Disability, Sports, Integration, Social (en)

Descargas

Autores/as

  • Karim Alvis Profesora Asociada, Directora Grupo de Investigación en Análisis Mecánico y Neuromecánico del Movimiento Corporal Humano. Universidad Nacional de Colombia.
  • Manuel Mejía Facultad de Medicina, niversidad Nacional de Colombia.

Antecedentes. El Boccia es un deporte que debido a sus características técnicas y metodológicas y a que es mixto, de precisión y estrategia, permite la participación de individuos con diversos tipos de limitaciones físicas, permitiendo de esta forma la integración social de los mismos, en un contexto de equidad, por lo cual ha tenido una gran acogida a nivel mundial siendo catalogado como el deporte bandera de la Asociación Internacional de Deportes y Recreación para personas con Parálisis Cerebral (CP-ISRA).

Objetivo. Explorar  los posibles significados que para mujeres y hombres en situación de discapacidad, tiene la práctica del Boccia como factor de integración social.

Método. Esta investigación optó por el enfoque Cualitativo etnográfico, a través de las narrativas y experiencias de los protagonistas en este caso mujeres y hombres que hacen parte de la liga de Parálisis Cerebral de Bogotá- Boccia. Para estos efectos se utilizaron instrumentos como las entrevistas semiestructuradas, grupos focales y narrativas visuales.

Resultados. El documento presenta un análisis de la percepción y los alcances de la práctica de un deporte como el Boccia en la integración social de los individuos desde las categorías de los conceptos de solidaridad, autonomía, reconocimiento de la diversidad, participación, universalidad, equidad, corresponsabilidad, efectividad, poder, libertad e identidad.

Conclusión. Se concluye que los significados otorgados al Boccia como factor de integración social, por parte de los participantes en la Liga, en general se enmarcan de manera positiva  en las categorías conceptuales propuestas para su análisis. Sin embargo, existe aún un alto desconocimiento de la discapacidad y de aceptación de las diferencias que se convierte en un factor limitante para una adecuada integración social.

Background. The Boccia is a sport that due of their technical and methodological characteristics and that It is a mixed sport that requires precision and strategy and includes both genders within a context of equity, allows the participation of individuals with various types of physical limitations. These features have allowed the sport to be accepted by the International Association of Sports and Recreation for People with Cerebral Palsy (CP-ISRA).

Objective. To explore the possible meanings of Boccia for women and men with disability, as a factor of social integration.

Method. This is a qualitative ethnographic research, through the narratives and experiences of the protagonists in this case women and men who were part of the Cerebral Palsy League of Bogotá-Boccia. For this purpose, were used tools such as structured interviews, focus groups, and visual narratives.

Results. The paper presents an analysis of the perception and the effect of practice Boccia in the social integration of individuals with disabilities conditions. The analysis is developed from the concepts of solidarity, autonomy, recognition of diversity, participation, universality, equity, responsibility, effectiveness, power, freedom and identity.

Conclusion. It was concluded  that the meaning given to Boccia as a factor of social integration, by participating in the league, are framed positively framed on the concepts proposed for the analysis. However, there is still great ignorance about disability and diversity acceptance that becomes a limiting factor for adequate social integration.

Referencias

Durkheim E, Mauss M. De quelques formes primitives de classification. In Durkheim E, Mauss M. Essais de Sociologie. Paris: Éditions de Minuit. 1903:162-230.

Da Veiga Soares Carvalho M, Madel T. Práticas de saúde, sentidos e significados construídos: instrumentos teóricos para sua interpretação. Interface (Botucatu). Version On line. 2009;13:313-26.

Csordas T. Embodiment as a Paradigm for Anthropology. Ethos. 1990;18:5-47.

Gergen K. Realities and Relationships. Soundings in Social Construction. USA: Harvard University Press; 1997.

Castaño-Gaviria R. Universidad de Antioquia. [Online]. Medellín; 2008 [cited 2013 06 01]. Available from: http://viref.udea.edu.co/contenido/pdf/155-cuerpo.pdf.

Geertz C. La interpretación de las Culturas Barcelona: 1ª. Edición. Gedisa; 1994.

Sosa B. El Derecho a la integración Latinoamericana. 2009.

Blanco GR. Hacia una Escuela para Todos y con Todos. Boletín del Proyecto Principal de Educación para América Latina y el Caribe. 1999;(48):55-72.

Brogna P. Revista El Cotidiano. [Online]; 2005 [cited 2012 Diciembre 12]. Available from: http://www.redalyc.org/comocitar.oa?id=32513407.

Brogna P. Discriminaciones Cotidianas: la Discapacidad como Proceso. [Online]; 2011 [cited 2011 Diciembre 1]. Available from: http://portaldic10.cdhdf.org.mx/index.php?id=dfeago05disdis. Consultado en Diciembre, 2012.

Hunt P. Stigma: The experience of Disability London: Geoffrey Chapman; 1966.

Warnock M. Special Educational Needs. Report of the Committee of Enquiry into the Education of Handicapped Children and Young People. London: 1st ed.; 1978.

Brogna P. Niveles Educativos e Integración Social de Alumnos con Discapacidad. REMO. 2006;4:53-9.

Luhmann N. Complejidad y Modernidad. De la Unidad a la Diferencia Madrid: Trotta; 1998.

Farías I, Ossandón J. Observando Sistemas. Nuevas Apropiaciones y Usos de la Teoría de Niklas Luhmann. Chile: 1ª. Edición. Edit. Ril. Fundación Soles. 2006.

Arnaiz P. Educación Inclusiva, una escuela para todos. Malaga: 1ª. Edición. Archidona Aljibe. 2003.

Moriña A. El camino hacia la inclusión en España. Una revisión de las estadísticas de Educación Especial. Revista de Educación. 2002;(327):395-414.

Blauwet C. Promoting the health and human rights of individuals with a disability through the paralympic movement. In Higgs CyVY(). Sport for Persons with a Disability.Perspectives-The Multidisciplinary Series of Physical Education and Sport Science; Vol. 7. Berlin: ICSSPE; 2007.

Elling A, de Knop P, Knoppers A. The Social Integrative Meaning of Sport: A Critical and Comparative Analysis of Policy and Practice in the Netherlands. Sociology of Sport Journal. 2001;18:414-34.

Gonzalez H, Sosa M. Importancia de la Práctica de Deportes en Personas Discapacitadas para Lograr una Mejor Calidad de Vida. [Online]. Italia; 2008 [cited 2012 Diciembre]. Available from: http://www.eumed.net/rev/cccss/02/gcss.htm.

Lisbona A. Hacia un modelo en la práctica del deporte adaptado (deporte adaptado e integración). [Online]; 2006 [cited 2012 Diciembre]. Available from: http://www.eduso.net/res/?b=8&c=69&n=195.

Zucchi GD. Deporte y Discapacidad. Efdeportes Revista Digital. 2001;7:43.

Lagar JA. Deporte y Discapacidad. Redactor Deportivo Radio Nacional de España. 2003:1-16.

Prometeo Innovations. 100309-BOCCIA Demo.wmv. [Online].; 2010 [cited 2013 06 01]. Available from: http://www.youtube.com/watch?v=Mou_SO_5xKM.

Garrido-Guzmán M, Castañeda-Vázquez C. Un Programa Innovador para Personas Mayores Discapacitadas: la Boccia. Efdeportes Revista Digital. 2011;15:153.

Visitas a la página del resumen del artículo

2132

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Cómo citar

Boccia: factor de integración social y su significado en mujeres y hombres adscritos a la liga de parálisis cerebral de Bogotá. (2013). Revista De La Facultad De Medicina, 61(2), 167-174. https://revistas.unal.edu.co/index.php/revfacmed/article/view/39691