Nr. 8 (2014) | Matices en Lenguas Extranjeras

Nr. 8 (2014)

Ansehen Nr. 8 (2014)

Veröffentlicht: 2014-01-01

Editorial

Editorial

Patrick Chardenet

Artículos

Sémantismes du préfixe réduplicatif en agni indénié, une langue Kwa de Côte d’Ivoire Semantics of the Reduplicative Prefix in Agni Indénié, a Kwa language of Ivory Coast Semántica del prefijo reduplicativo en agni indénié, una lengua kwa de Costa de Marfil

Dyhie Amoikon Assanvo

1-18
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De la variabilité des langues à la variabilité du réel From the Variability of Languages to the Variability of What is Real De la variabilidad de las lenguas a la variabilidad de lo real

Nour-Eddine Fath

19-32
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Classes sémantiques et traduction du lexique du domaine de la bourse Semantic Classes and Lexical Translation in the Field of the Stock Market Clases semánticas y traducción léxica en el campo de la bolsa

Dolors Català Guitart

33-48
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Reconsidering a strategy-based instruction (SBI) to teaching and learning another language using transferrable language learning strategies within a sociocultural framework Reconsideración de una instrucción basada en estrategias para enseñar y aprender otro idioma, usando estrategias transferibles de aprendizaje de lenguas dentro de un marco sociocultural

Mario R. Moya

49-79
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Aproximación al concepto de competencia comunicativa intercultural (CCI) An Approach to the Concept of Intercultural Communicative Competence (ICC)

Julián Martínez

80-101
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Croyances et pratiques en évaluation : le cas des enseignants de français de la Faculté de Langues de la BUAP Evaluation Beliefs and Practices: the Case of French Language Teachers of the Languages Department at the BUAP Creencias y prácticas de evaluación: el caso de los maestros de francés de la Facultad de lenguas de la BUAP

Vincent Alain Summo, Stéphanie Voisin, Anne Asensio

102-128
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¿Qué criterios subyacen a la evaluación en pruebas de E/LE? Construcción a partir de una investigación exploratoria What Criteria Underlie the Evaluation of Tests in Spanish as a Foreign Language tests? Construction from Exploratory Research

Claudia Forero

129-154
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