N. 13 (2019) | Matices en Lenguas Extranjeras

N. 13 (2019)

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Pubblicato: 2019-01-01

Fascicolo completo

Editorial

La importancia del estudio de caso en la investigación en lenguas extranjeras

Javier Hernando Reyes-Rincón

8-14

Artículos

Enseñanza del alemán a personas ciegas Teaching German Language for Blind People

Ernesto Atahualpa Curmen-Rojas

15-59
Second Language Class Planning: The Stages of Teaching-Learning as a Means of Promoting the Feeling of Pleasure La planificación de la clase de segunda lengua: las fases de la enseñanza-aprendizaje como medio para promover el sentimiento de placer

Aura Luz Duffé-Montalván, Cristian Valdez, Leonardo Contreras-Roa, Saandia Vanessa Ali

60-97
Experimento didáctico de conciencia y expresión narrativas para la clase de literatura en ELE SITA en el Caribe Didactic Experiment for the Development of Narrative Consciousness and Expression in the Spanish-as-fl Literature Class in the Caribbean

Rosana Herrero-Martín

98-128
El proceso de evaluación como herramienta de motivación en la asignatura de inglés: implementación y fortalecimiento de la habilidad lectora The Evaluation Process as a Motivational Tool in the English Subject: Implementation and Reinforcement of Reading Skill

John Osiris Frasser-Vargas, Johana Andrea Moreno-Cuellar

129-167
Disegno e risoluzione di una prova di comprensione della lettura a scelta multipla per studenti adulti di italiano lingua straniera Design and Resolution of a Multiple-Choice Reading Comprehension Test for Adult Students of Italian as a Foreign Language Diseño y resolución de una prueba de comprensión lectora de opción múltiple para estudiantes adultos de italiano como lengua extranjera

Alejandra Platas-García, Verónica Reyes-Meza, José Martín Castro-Manzano

168-201
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La formación de profesionales de lenguas extranjeras en las universidades en Argentina: entre la diversificación de la oferta y la hegemonía del inglés The Training of Foreign Language Professionals at Universities in Argentina: Between the Diversification of the Offer and the Hegemony of English

Gustavo Adolfo Mórtola, Mariano Montserrat

202-235
Estudio de factibilidad para ofrecer un curso en un segundo idioma (inglés): casos de las Facultades de Ingeniería y Artes en la Universidad de Costa Rica (UCR) Feasibility Study to Offer a Course in a Second Language (English): Cases of Engineering and Arts at the Universidad de Costa Rica (UCR)

Walter Araya-Garita, William Charpentier-Jiménez

236-276
Le rôle des collègues stagiaires dans l’entretien d’autoconfrontation croisée: une analyse énonciative du discours en formation des enseignants de FLE The Role of Trainee Colleagues in the Self-Confrontation Interview: An Enunciative Analysis of the Discourse in the Training of the Teachers of French as a Foreign Language El papel de los colegas en formación en la entrevista de autoconfrontación cruzada: un análisis enunciativo del discurso en la formación del profesor de FLE

Fumiya Ishikawa

277-299
¿Concordia o colisión entre competencia intercultural e interculturalidad? Concord or Collision between Intercultural Competence and Interculturality?

Martha Lucía Flórez, Chantal Crozet

300-331
Contrast as a Persuasive Strategy in Social Advertising: A Case Study of Four Advertisings El contraste como estrategia persuasiva en la publicidad social: un estudio de caso de cuatro publicidades

Javier Hernando Reyes-Rincón, Julia Marlén Baquero-Velásquez

332-361