English Language Teaching in Colombia: A Necessary Paradigm Shift
Palavras-chave:
Colombia, context-based English learning, English as a Foreign Language, English Language Teaching, linguistic policy, sociocritical approach (en)Colombia, aprendizaje contextualizado del inglés, inglés como lengua extranjera, enseñanza del inglés, políticas lingüísticas, abordaje socio-crítico (es)
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Referências
Le Gal, D. (2018). English Language Teaching in Colombia: A Necessary Paradigm Shift. Matices en Lenguas Extranjeras, (12), 154-187. https://doi.org/10.15446/male.n12.73267
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