Vol. 15 Núm. 1 (2021) | Matices en Lenguas Extranjeras

Vol. 15 Núm. 1 (2021)

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Publicado: 2021-06-01

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Editorial

Nota editorial

Paolo Torresan
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Artículos

Aplicación e impacto de la retroalimentación formativa en el aprendizaje basado en proyectos en la enseñanza del francés Application and impact of formative feedback in project-based learning in French teaching

Rajib David Sorkar Gómez
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Lenguas Extranjeras en la FHCE de la Universidad de la República: usos y presencias Foreign Languages in the FHCE of the Universidad de la República: uses and presences

Patricia Carabelli Mari
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Les facteurs de motivation, l’engagement et l’identité professionnelle des enseignants d’anglais de spécialité en BTS: résultats d’une enquête Motivational factors, commitment, and professional identity of teachers of specialized English in vocational training in French higher education (BTS): results of a survey Factores de motivación, desempeño e identidad profesional de los profesores de inglés especializado en el Diploma de estudios superiores (BTS): resultados de una encuesta

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L’éducation à la paix et l’enseignement des langues étrangères, un dispositif didactique innovateur d’éducation bilingue pour l’école rurale colombienne Peace-based foreign language program, an innovative initiative for bilingual education in Colombian rural schools Educación para la paz y enseñanza de lenguas extranjeras, una propuesta didáctica innovadora para la educación bilingüe para la escuela rural colombiana

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Gírias brasileiras: um estudo lexicográfico Brazilian jargon: A lexicographical study Jergas brasileras: un estudio lexicográfico

María Camila Cabal Solano, Luciana Andrade-Stanzani
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